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負(fù)面清單制度是促進(jìn)校企合作的新突破

近日,教育部和江西省人民政府《關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育綜合改革提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)的意見》(以下簡稱《意見》)正式發(fā)..

廣東:2019年高職畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)96.12%

近日,《廣東省高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告(2020)》(簡稱《報告》)出版發(fā)行。《報告》顯示,2019年高職..

教育部定點扶貧與職教扶貧工作座談會召開

鞏固脫貧攻堅成果 推動鄉(xiāng)村持續(xù)振興 8月29日,教育部黨組書記、部長陳寶生在河北省青龍滿族自治縣主持召..

“同等重要”是職業(yè)教育的永恒追求

國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》開篇就明確:“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同的教育類型,具有..

教育部、工業(yè)和信息化部聯(lián)合啟動現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)工作

近日,教育部、工業(yè)和信息化部聯(lián)合發(fā)布《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南(試行)》,以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需為牽引,面..

老師,好課堂不能離開6個換位思考

教師的教學(xué)永遠(yuǎn)是為學(xué)生服務(wù)的,為學(xué)生服務(wù),你就應(yīng)該思考學(xué)生的感受,想想當(dāng)初你當(dāng)學(xué)生時,你希望老師怎..

德國是如何進(jìn)行職業(yè)教育的

德國是世界公認(rèn)的制造業(yè)強國,工匠精神在德國得到很好的傳承與發(fā)展,這與德國一直高度重視職業(yè)教育密不可..

教育部:做好職業(yè)教育專業(yè)目錄修訂 本科層次重點面向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域

記者從教育部獲悉,近日教育部辦公廳發(fā)出通知,決定開展職業(yè)教育專業(yè)目錄(以下簡稱《目錄》)修(制)訂..

建設(shè)職教創(chuàng)新發(fā)展高地,江西如何發(fā)力?

8月24日,對江西教育而言,無疑是一個值得銘記的日子。當(dāng)天,教育部、江西省共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高..

中考600分以下不如讀三二分段升高職

今年,廣州中考普通高中最低控制分?jǐn)?shù)線較去年高了30分,一些原本預(yù)估能夠上線普高的學(xué)生落榜了。根據(jù)市招..

中職校長對“學(xué)生發(fā)展”最滿意

中職校長作為學(xué)校的核心治理團(tuán)隊,對校內(nèi)承擔(dān)著引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展方向、實施全流程育人的重要管理職責(zé);對校外..

關(guān)于征集中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽“中華絕技”展演項目的公告

為深入貫徹落實習(xí)近平總書記對技能人才工作的重要指示精神,2020年12月,人力資源社會保障部將在廣東省廣..

深圳構(gòu)建創(chuàng)新型現(xiàn)代職業(yè)教育體系

40年來,深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展,離不開高技能工匠人才的“精耕細(xì)作”,與特區(qū)經(jīng)濟(jì)同步成長的職業(yè)教育,在過..

教育部辦公廳關(guān)于做好職業(yè)教育專業(yè)目錄 修(制)訂工作的通知

教職成廳函〔2020〕10號 各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局,各行業(yè)職業(yè)教育..

內(nèi)蒙古 | 推動高職院校擴招情況、困難問題及建議

2019年,全國“兩會”《政府工作報告》中提出“要改革完善高職院??荚囌猩k法,大規(guī)模擴招100萬人”,..

2020中國職業(yè)教育百佳縣市揭曉:山東7縣市上榜,三縣市躋身前十

近日,《求是》主管主辦的《小康》雜志社公布了“2020中國職業(yè)教育百佳縣市”榜單。百佳縣市中,華東地區(qū)..

高職擴招“賦能”鄉(xiāng)村振興

“三農(nóng)問題”關(guān)系國計民生。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略推進(jìn)過程中,培養(yǎng)一支留得住、用得上、干得好、帶得動的“永久..

高職教改不要淪為“瞎折騰”

繼2019年高職擴招100萬之后,2020年政府工作報告提議,高職在今年和明年繼續(xù)增加200萬的擴招。 高職擴招..

劉景忠:社會轉(zhuǎn)變觀念,職校招生“向好”

往年高考、中考后人們總會發(fā)出“幾家歡樂幾家愁”的慨嘆??既≈攸c高校、重點高中的無不額手相慶;未考取..

避免舌尖上的浪費,不能靠“以罰代管”

2015年起,湖南耒陽市正源學(xué)校對學(xué)生供餐不限量,學(xué)生用餐后班級派代表進(jìn)行剩飯剩菜稱重,衡量“光盤行動..

試點本科職教,怎樣探索高水平辦學(xué)新路

自2019年起,教育部先后批準(zhǔn)了22所高職院校升格為本科職業(yè)學(xué)校,試點本科層次職業(yè)教育,對于探索職教本科..

魯昕:5G應(yīng)用,產(chǎn)教科融合的新起點

8月11日, 5G+產(chǎn)教科融合高端論壇暨成立大會在線上召開。論壇由中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會、華為技術(shù)有限公司..

山東:職業(yè)技能培訓(xùn)合格證書不作為資質(zhì)資格證明

19日,山東省人力資源和社會保障廳發(fā)布關(guān)于做好山東省職業(yè)技能培訓(xùn)合格證書發(fā)放管理工作的通知,提出培訓(xùn)..

中職教師培訓(xùn) 學(xué)校要有大格局

一直以來,中職教師參加培訓(xùn)的機會較少,質(zhì)量也不高。2019年全國中等職業(yè)教育滿意度調(diào)查指出,“平時授課..

“金葵文化”涵養(yǎng)學(xué)子“向陽品格”

“一玉口中國,一瓦頂成家,都說國很大,其實一個家……”暑假期間,廣西南寧上林縣喬賢鎮(zhèn)綠浪小學(xué)教室里..

教育懲戒需要強有力的法理支撐

學(xué)生由于課堂違紀(jì)被罰站,老師被家長投訴到了教育局;老師言語批評學(xué)生,被家長找上門大罵;學(xué)生犯錯被叫..

我國職業(yè)教育產(chǎn)教融合的運行環(huán)境及教育對策分析

黨的十九屆四中全會審議通過的《中共中央關(guān)于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能..

姚勇:堅持和加強黨對職業(yè)教育的全面領(lǐng)導(dǎo)

2014年,習(xí)近平總書記做出重要指示,他強調(diào),職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。2017..

保定市委邀請魯昕會長作《產(chǎn)教科融合:實現(xiàn)“十四五”規(guī)劃的重要舉措》專題報告

8月18日,應(yīng)保定市委邀請,中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長、教育部原副部長魯昕到保定為“保定市年輕科級干部..

關(guān)于發(fā)布職業(yè)院校可承擔(dān)和開展的職業(yè)培訓(xùn)意向的通知

各市教育(教體)局、人力資源社會保障局、工業(yè)和信息化局、財政局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、退役軍人事務(wù)局、國有資..

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