姚勇：堅持和加強黨對職業(yè)教育的全面領導
2014年，習近平總書記做出重要指示，他強調，職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。2017年，黨的十九大報告強調：要“完善職業(yè)教育和培訓體系”。2019年，國務院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》提出：“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”。這一系列重要表述，表明了國家對職業(yè)教育重要性認識的不斷深化，也賦予職業(yè)教育更多的職能和期望。可以說，職業(yè)教育跨越經濟界與教育界兩大領域,既具備教育界的屬性，也具有職業(yè)性的特點。“黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征”，站位新時代，高等職業(yè)教育如何發(fā)揮黨委統(tǒng)攬作用,堅持和加強黨的全面領導？要從以下六個方面具體來抓,確保黨對高校的領導全面落實、落地、落細，為學校高質量發(fā)展引領護航，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人提供堅強保證。
一是抓方向，育新人。職業(yè)教育盡管與普通教育不同，但辦學方向是一致的，就是要堅持社會主義辦學方向，以“四個服務”為導向，立足基本國情，遵循教育規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。要保證辦學方向，必須加強黨的全面領導，充分發(fā)揮黨組織在職業(yè)院校的領導核心和政治核心作用，牢牢把握意識形態(tài)工作的領導權，保證職業(yè)院校始終成為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的堅強陣地。要堅持育人為本、以德為先，落實立德樹人根本任務，把社會主義核心價值觀融入教育全過程，結合職業(yè)教育特點，大力弘揚勞模精神和工匠精神，推進職業(yè)技能和職業(yè)精神培養(yǎng)高度融合，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業(yè)風氣，培養(yǎng)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，培養(yǎng)堪當民族復興大任的時代新人。
二是抓定位，促轉型。職業(yè)教育發(fā)展如何定位，黨的十九大報告給出了明確指示：要“完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作”。這是國家對職業(yè)教育未來走向至關重要的一個戰(zhàn)略性指導方針、一個方向性頂層設計。職業(yè)教育是面向人、服務經濟的教育，是促進人人出彩、個性發(fā)展的教育。職業(yè)教育的發(fā)展，必須在黨的領導下進行定位，要深刻把握職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，堅持面向市場、服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，堅持高素質技術技能人才的培養(yǎng)定位，堅持產教融合、校企合作的辦學模式，堅持德技并修、工學結合的育人機制，實現(xiàn)高職教育由參照普通教育辦學模式向企業(yè)社會參與、專業(yè)特色鮮明的類型教育轉變。要堅持向服務實體經濟轉型，服務國家重大戰(zhàn)略，重點服務《中國制造2025》；要堅持向促進學生就業(yè)轉型，著力培養(yǎng)產業(yè)需求的勞動者大軍；要堅持向知識實際應用轉型，使學生所學能夠轉化為所用，讓更多青年學子憑借一技之長實現(xiàn)人生價值，讓三百六十行人才薈萃，讓青春綻放絢麗之花。
三是抓優(yōu)勢，強特色。高等職業(yè)教育在明確了辦學方向和辦學定位后，要實現(xiàn)高質量發(fā)展，必須抓優(yōu)勢、強特色，促進融入發(fā)展、特色發(fā)展、錯位發(fā)展，形成百花齊放、百家爭鳴的良好局面。要堅持“契合產業(yè)設專業(yè)、產教融合建專業(yè)、凝練特色強專業(yè)”的專業(yè)建設理念，積極促進專業(yè)與產業(yè)企業(yè)對接，專業(yè)課程內容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產過程對接，促進教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，全面推行校企協(xié)同育人。要圍繞優(yōu)勢特色專業(yè)，堅持扶優(yōu)扶強與提升整體水平相結合，對接國家戰(zhàn)略，深化產教融合，提升服務能力，圍繞產業(yè)帶和產業(yè)鏈，著力建設一批促進區(qū)域經濟轉型發(fā)展、支撐國家戰(zhàn)略、具有國際先進水平的重點專業(yè)，著力建設一批服務、支撐、推動國家重點產業(yè)和區(qū)域支柱產業(yè)發(fā)展的高水平專業(yè)群。要從“職業(yè)性”特征審視人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)學生在具體技術領域所應具備的專業(yè)能力以及解決技術問題的技術應用能力，凸顯高職技術型人才之“專”和“精”，使學生在求“精”求“準”上形成學校品牌。
四是抓改革，盯大事。每一所學校、每一個階段，都會面臨不同的困境，需要進一步突破、提升。堅持黨的全面領導，就是緊盯學校發(fā)展的大事、要事，堅持改革創(chuàng)新的鮮明導向，注重改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，以改革激活力、增動力，堅決破除發(fā)展障礙，推動學校實現(xiàn)高質量發(fā)展。要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，解放思想，與時俱進，破除思維僵化，全面進行深化。要大力推進產教融合、校企合作，根據(jù)自身特點和人才培養(yǎng)需要，主動與行業(yè)領先企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務、文化傳承等方面開展合作，提高行業(yè)企業(yè)參與辦學程度，推動職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)形成命運共同體。要加強干部隊伍建設，堅持新時代好干部標準，突出實踐、實干、實績導向，把敢不敢扛事、愿不愿做事、善不善干事、能不能成事作為識別和使用干部的重要標準，大膽使用在關鍵時刻、重大任務、突發(fā)事件、斗爭一線豁得出來、沖得上去的干部，讓擔當作為的干部有平臺、有空間、有盼頭、有奔頭，要加強干部培訓，提升干部能力，全面提升辦學治校能力和水平。
五是抓制度，提效能。制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至會走向反面。因此，制度問題帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。堅持和加強黨對職業(yè)教育的領導，必須把制度建設放在重要位置。健全體制機制。要健全黨對重大工作的領導體制，承擔好管黨治黨、辦學治校主體責任，抓改革、定制度、用干部，謀大事、議大事、抓大事，發(fā)揮好把方向、管大局、作決策、保落實的核心作用。完善治理體系。要健全和完善以學校章程為核心，以黨的全面領導為統(tǒng)領，以學校機構職能優(yōu)化、協(xié)同高效為著力點，逐步構建功能穩(wěn)定、基本制度體系完備、具體制度成龍配套的校內規(guī)章制度體系。要建立和完善現(xiàn)代學校制度，完善“黨委領導、校長負責、專家治學、民主管理”的運行機制。優(yōu)化工作流程。要對每一項工作進行全面梳理，實施流程再造，提升規(guī)范化、科學化、精細化水平，促進工作效率大幅提升。要加強教學組織管理，深入推進教學診斷與改進制度建設，形成常態(tài)化的內部質量保證體系和運行機制。大力推進信息化。加快智慧校園建設，促進信息技術和智能技術深度融入教育教學和管理服務全過程，改進教學、優(yōu)化管理、提升效率。
六是抓服務，做貢獻。職業(yè)教育作為一種教育類型，不僅是經濟發(fā)展的助推器，而且還是社會公平的潤滑劑，更是個性發(fā)展的動力源。因為人總是通過職業(yè)來發(fā)展自己的，所以職業(yè)既是個體融入社會的載體，又是個體生涯發(fā)展的媒介，更是個體張揚個性的平臺。職業(yè)教育擔負著滿足經濟發(fā)展需要和滿足個性發(fā)展需要的“雙重性”責任。提升人才培養(yǎng)質量。高等職業(yè)教育要把高質量供給作為發(fā)展方向，滿足人民群眾和經濟社會對優(yōu)質多層多樣高職教育的需要，為提升國民人力資本素質，支撐經濟社會發(fā)展提供強有力的生力軍。加強社會培訓。要堅定人人出彩的培養(yǎng)方向，面向在校學生和全體社會成員開展職業(yè)培訓，促進終身學習體系建設，為青年學子在校園和職場之間靈活轉換提供更加便捷的通道，努力讓每個人都有人生出彩的機會。服務區(qū)域經濟發(fā)展。要支撐國家戰(zhàn)略發(fā)展，融入?yún)^(qū)域產業(yè)發(fā)展，提升服務產業(yè)轉型升級的能力，為中國產業(yè)走向全球產業(yè)中高端提供高素質技術技能人才支撐。服務國際合作。要積極走出去，服務“一帶一路”建設和國際教育合作，通過建設國際通用的專業(yè)標準和課程體系，推出一系列具有國際影響的高質量專業(yè)標準、課程標準、教學標準，打造中國職業(yè)教育國際品牌。
新時代，高等職業(yè)院校要牢牢把握“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，牢牢掌握黨對高校的全面領導，使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地，加強體制機制創(chuàng)新，推進職業(yè)教育高質量發(fā)展，辦好人民滿意的職業(yè)教育，實現(xiàn)職業(yè)教育提質培優(yōu)，奮力書寫新時代職業(yè)教育絢麗篇章。（作者系河南經貿職業(yè)學院黨委書記）
來源：河南日報客戶端
2020-08-20 11:03職教新聞
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