8月24日，對江西教育而言，無疑是一個值得銘記的日子。當天，教育部、江西省共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地啟動大會在南昌召開。一份落款為教育部、江西省人民政府的紅頭文件——《教育部江西省人民政府關于整省推進職業(yè)教育綜合改革發(fā)展提質創(chuàng)優(yōu)的意見》(以下簡稱《意見》)，描繪著職教高地的美好藍圖，清晰列舉著攻堅舉措、任務清單。
這是國家層面在東部山東、西部甘肅后，布局的第三個部省共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地，中國職教高地建設形成東中西聯(lián)動之勢。國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地，緣何落地江西？部省共建如何發(fā)力？圍繞大家關注的話題，記者進行了采訪。
發(fā)展職業(yè)教育，江西優(yōu)勢明顯
目前，江西共有62所高職院校，近300所中職學校，在校生121.27萬人。2019年底，在影響力相當于高等教育“雙一流”計劃的高職教育“雙高”計劃遴選中，我省九江職業(yè)技術學院入選高水平高職學校建設單位，江西應用技術職業(yè)學院、江西財經職業(yè)學院、江西環(huán)境工程職業(yè)學院、江西交通職業(yè)技術學院、江西外語外貿職業(yè)學院入選高水平專業(yè)群建設單位。省教育廳職成處處長湯涇洪表示，江西職業(yè)教育的規(guī)模、體量及辦學水平在全國處于中上位次，特別是近年來通過夯實辦學基礎、擴大辦學規(guī)模、完善辦學體系、優(yōu)化體制機制，實現(xiàn)了特色化跨越式發(fā)展。
2019年，我省作為中部地區(qū)代表入圍“校企合作推進力度大、職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境好、推進職業(yè)教育改革成效明顯的地方”，受到國務院辦公廳通報表揚。今年4月，國務院批準設立江西內陸開放型經濟試驗區(qū)。“這些都是江西發(fā)展的重大利好，也是選擇江西作為中部地區(qū)職教高地建設的第一個試點省份的原因。”教育部職成司司長陳子季說。
陳子季表示，通過整省推進江西職業(yè)教育提質培優(yōu)、增值賦能，最終目標是全面弘揚以誠信為靈魂的職業(yè)道德，培育以創(chuàng)造為特征的職業(yè)精神，培養(yǎng)以創(chuàng)業(yè)為主導的職業(yè)行為，完善以質量為依托的職業(yè)標準，打造以技能為根本的職業(yè)大軍，逐步形成國家尊重技能、社會崇尚技能、人人享有技能的技能型社會。“從這一點看，部省共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地，不僅對江西具有重大意義，對職業(yè)教育本身、對中部地區(qū)崛起、對全社會都具有重大意義?！彼f。
建設職教高地，江西重在改革
建成中西部地區(qū)技術技能人才的培養(yǎng)高地、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升的培訓高地、職業(yè)院校培根鑄魂的育人高地、職業(yè)教育體制機制的創(chuàng)新高地、服務經濟社會發(fā)展的支撐高地，是部省共建的目標。部省共建讓江西承擔著職業(yè)教育改革試點重大使命，一要探索適應新時代中部地區(qū)和革命老區(qū)需求的職業(yè)教育發(fā)展新路子，二要為建設江西內陸開放型經濟試驗區(qū)提供技術技能人才支撐，三要為推進新時代中國職業(yè)教育改革發(fā)展提供可借鑒、可復制的新方案。對此，省教育廳廳長郭杰忠認為，必須以體制機制改革為主要驅動力，充分釋放職業(yè)院校辦學活力和內生動力。
湯涇洪表示，《意見》從“讓職教環(huán)境更優(yōu)化、讓職教服務更開放、讓院校管理更自主、讓職教體系更暢通、讓校企合作更深入、讓教師選聘更科學、讓紅色職教更入心、讓傳統(tǒng)工藝更入時”等多個方面明確了改革的重點和方向，都是“硬骨頭”。比如，落實職業(yè)院校畢業(yè)生在基層大學生村官選聘中單列計劃，在職稱評聘和職務職級晉升方面與普通高校畢業(yè)生同等對待；打破學校類型界限、條塊分割的藩籬，探索建立高效的職業(yè)院校管理模式；建立職教高考制度，讓中等職業(yè)學校畢業(yè)生可自主選擇參加普通高考或職教高考等。
陳子季認為，部省共建的“江西方案”，要突出四大特色，即服務江西內陸開放型經濟發(fā)展戰(zhàn)略，對接江西產業(yè)規(guī)劃，建設產業(yè)人才需求數據平臺，推動就業(yè)、職業(yè)、產業(yè)、行業(yè)和企業(yè)“五業(yè)聯(lián)動”；破除校企合作障礙，面向江西企業(yè)建立“負面清單+正向激勵”的機制，促進企業(yè)和學校同向而行，建立專任教師和企業(yè)專家流動的“旋轉門”；發(fā)展區(qū)域特色職業(yè)教育，深入挖掘井岡山革命根據地、景德鎮(zhèn)陶瓷等文化和產業(yè)資源，用身邊的故事傳承紅色文化、工匠精神，用本地職業(yè)教育推動傳統(tǒng)產業(yè)轉型升級；依托部省共建的國家職業(yè)教育虛擬仿真示范實訓基地，探索建立職業(yè)教育虛擬仿真實踐教學國家標準體系。
確保共建實效，部省分工合作
《意見》共9部分、31條，同時明確了教育部9項支持政策清單、江西省50項工作任務清單。陳子季表示，教育部和江西省必須聚焦重點任務、強化協(xié)同攻堅，才能力爭部省共建“一年成‘式’、兩年成‘是’、三年成‘事’”。
為確保各項改革舉措落地落實，教育部、省政府已成立部省共建工作領導小組，在工作層面組建工作專班，專門負責協(xié)調推動各項工作開展。在部省頂層設計的基礎上，按照“一市一策”的要求，因地制宜制定全省各地職業(yè)教育改革發(fā)展的規(guī)劃、目標和實施細則，做到整省推進、百花齊放。省委、省政府將對各單位、各設區(qū)市貫徹落實《意見》情況定期開展督查，督查內容作為對地方政府及有關部門履職情況和領導干部獎懲的重要依據；同時，還將開展職業(yè)教育改革成效明顯設區(qū)市、縣(市、區(qū))和院校評選，對職業(yè)教育改革發(fā)展成效顯著的地區(qū)、單位和個人給予表彰獎勵和激勵。
省政府副秘書長樊雅強表示，每一項政策都明確了完成時限、落實了責任部門，確?！兑庖姟吩趫?zhí)行過程中不變樣、不走樣、不遺漏、不推延。
江西制造職業(yè)技術學院院長蔡冬根說：“這將是江西職業(yè)教育發(fā)展新的開始！我校將在《意見》的指導下，盡快編制符合學校實際的創(chuàng)新發(fā)展方案，著力破解制約學校改革發(fā)展的深層次矛盾和問題，全面提升辦學水平，推進學校事業(yè)高質量發(fā)展?！壁M州市有關負責人表示，《意見》明確在南昌、贛州等地及其他產業(yè)聚集度較高的區(qū)域規(guī)劃建設職教園區(qū)、省級職業(yè)教育產教融合示范區(qū)、技能人才培養(yǎng)綜合園區(qū)和公共實訓中心，這是難得的機遇，必須謀劃好、落實好。
來源：江西日報
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