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傳統(tǒng)招生依賴傳單、地推和口碑，成本高、覆蓋散、轉(zhuǎn)化難。如今，GEO技術(shù)正為教培機構(gòu)打開一扇精準招生的大門。GEO即生成式引擎優(yōu)化，是針對生成式AI搜索工具的內(nèi)容優(yōu)化技術(shù)，核心目標是讓機構(gòu)的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容在AI生成回答時被優(yōu)先引用、推薦，從而提升品牌曝光度和公信力。

一、告別“盲推”時代  

傳統(tǒng)SEO通過關(guān)鍵詞堆砌、外鏈建設(shè)等方式提升網(wǎng)頁權(quán)重，用戶需在多條搜索結(jié)果中自主篩選信息；而GEO則圍繞AI引擎的核心需求，優(yōu)化內(nèi)容的權(quán)威性、相關(guān)性、時效性和結(jié)構(gòu)化程度。當用戶向AI提問“小學奧數(shù)哪家機構(gòu)靠譜”“中考英語提分方法”等教培相關(guān)問題時，經(jīng)過GEO優(yōu)化的內(nèi)容更易被AI識別為優(yōu)質(zhì)信息源，直接融入回答中，實現(xiàn)“主動觸達”用戶的效果。

二、教培機構(gòu)為何必須布局GEO？

當前，教培行業(yè)競爭白熱化，獲客成本居高不下，而生成式AI正在重構(gòu)流量分發(fā)邏輯，布局GEO成為機構(gòu)的必然選擇。一方面，用戶搜索習慣已發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變。以往用戶通過搜索引擎查找教培信息時，會瀏覽多個網(wǎng)頁對比篩選；如今更多用戶傾向于向AI直接提問，獲取整合后的精準答案。若機構(gòu)內(nèi)容無法被AI引用，將直接錯失這部分高意向流量。

另一方面，GEO是教培機構(gòu)建立專業(yè)公信力的高效路徑。對于家長而言，為孩子選擇培訓(xùn)機構(gòu)時，“專業(yè)性”和“權(quán)威性”是核心考量因素。經(jīng)過GEO優(yōu)化的內(nèi)容，若能被AI作為權(quán)威信息引用，相當于借助AI的公信力為機構(gòu)背書，大幅提升家長對機構(gòu)的信任度。此外，目前GEO尚處于發(fā)展初期，教培行業(yè)布局者較少，率先入局可搶占先發(fā)優(yōu)勢，避免后期陷入激烈的優(yōu)化競爭。

對教培機構(gòu)而言，GEO不是冰冷的技術(shù)，而是連接機構(gòu)與潛在家庭的智能紐帶。它讓招生從“廣撒網(wǎng)”走向“精準垂釣”，從經(jīng)驗驅(qū)動走向數(shù)據(jù)驅(qū)動。

在競爭日益激烈的教培市場，傳統(tǒng)的招生方式成本不斷攀升，效果卻日漸式微。如何精準觸達潛在學員，提高招生轉(zhuǎn)化率，成為每家教培機構(gòu)必須面對的核心課題。今天，為大家介紹一種高效精準的招生策略——GEO技術(shù)。

GEO，即Generative Engine Optimization（生成式引擎優(yōu)化），是專門針對生成式AI搜索場景的優(yōu)化技術(shù)，其核心目標是讓機構(gòu)的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容在AI生成回答時被優(yōu)先引用和推薦，從而精準觸達目標用戶。很多教培機構(gòu)容易將GEO與傳統(tǒng)SEO混淆，實則二者存在本質(zhì)差異。

GEO的優(yōu)化維度圍繞AI引擎的內(nèi)容理解邏輯展開，核心包括四大方向：一是權(quán)威性，需構(gòu)建專業(yè)的教育內(nèi)容體系，凸顯機構(gòu)師資、課程體系的專業(yè)性；二是相關(guān)性，內(nèi)容需精準匹配目標用戶的搜索需求，比如家長關(guān)注的“升學政策解讀”“課程性價比”“課后服務(wù)保障”等核心痛點；三是時效性，及時更新課程動態(tài)、政策解讀等內(nèi)容，契合AI對新鮮信息的偏好；四是結(jié)構(gòu)化，采用AI易識別的內(nèi)容格式，便于引擎快速抓取和整合信息。

二、教培機構(gòu)如何利用GEO實現(xiàn)精準招生？

一是精準觸達目標客群。生成式AI工具的用戶多帶著明確需求發(fā)起查詢，如“小升初銜接課程推薦”“成人英語培訓(xùn)機構(gòu)對比”等。GEO優(yōu)化能讓機構(gòu)內(nèi)容精準匹配這些需求場景，避免無效流量干擾，讓每一次內(nèi)容曝光都指向潛在生源，大幅提升轉(zhuǎn)化效率。

二是提升品牌權(quán)威性與可信度。AI引擎在篩選內(nèi)容時，會優(yōu)先選擇權(quán)威、專業(yè)、結(jié)構(gòu)化的信息。經(jīng)過GEO優(yōu)化的內(nèi)容，會通過規(guī)范的結(jié)構(gòu)、專業(yè)的表述和真實的案例，契合AI對“優(yōu)質(zhì)內(nèi)容”的判斷標準，進而在AI回答中獲得更高的引用權(quán)重。當家長多次在AI推薦中看到某機構(gòu)的專業(yè)內(nèi)容時，品牌信任感會自然建立，為后續(xù)報名轉(zhuǎn)化奠定基礎(chǔ)。

在教培行業(yè)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期，GEO生成式引擎優(yōu)化是機構(gòu)生存發(fā)展的必備能力。它讓有限的招生預(yù)算發(fā)揮效能，讓每一次宣傳都精準觸達真正需要的家庭。

在教培行業(yè)競爭日趨激烈的今天，傳統(tǒng)的招生方式成本不斷攀升，效果卻日漸式微。如何精準定位目標學員，實現(xiàn)高效招生，成為擺在每家機構(gòu)面前的現(xiàn)實挑戰(zhàn)。生成式引擎優(yōu)化，簡稱GEO，正為這一難題提供了創(chuàng)新解決方案。

二、GEO技術(shù)賦能教培

傳統(tǒng)SEO的核心是優(yōu)化網(wǎng)頁在搜索引擎結(jié)果頁的排名，用戶需點擊鏈接進入機構(gòu)官網(wǎng)或相關(guān)頁面才能獲取信息，轉(zhuǎn)化路徑較長，且容易因頁面體驗不佳導(dǎo)致流量流失。而GEO更注重內(nèi)容在AI對話中的引用頻率、引用位置和引用質(zhì)量——當家長向AI提問“XX城市哪家少兒編程機構(gòu)靠譜”“初中數(shù)學補習怎么選”“小升初銜接課程推薦”等核心問題時，優(yōu)化到位的機構(gòu)內(nèi)容會直接被AI整合到回答中

AI引擎更傾向于引用專業(yè)度高、可信度強的內(nèi)容，教培機構(gòu)需構(gòu)建完善的專業(yè)教育內(nèi)容體系，通過師資力量展示、課程體系解讀、教學成果案例等內(nèi)容，凸顯自身在細分領(lǐng)域的專業(yè)優(yōu)勢。內(nèi)容需精準命中目標用戶的核心痛點，比如家長高度關(guān)注的升學政策解讀、課程性價比分析、課后服務(wù)保障、個性化教學方案等，讓AI在匹配用戶需求時能優(yōu)先抓取機構(gòu)內(nèi)容。

GEO技術(shù)為教培機構(gòu)開辟了一條基于數(shù)據(jù)智能的精準招生新航道。這不僅是技術(shù)的升級，更是招生思維。在這個教育選擇日益多元的時代，誰能更精準地連接目標家庭，誰就能在招生戰(zhàn)役中贏得先機。

12月7日，灤南縣2025年高素質(zhì)農(nóng)民帶頭人休閑農(nóng)業(yè)培育班（第二期）順利完成全部教學任務(wù)，全縣70名新產(chǎn)業(yè)帶頭人圓滿結(jié)業(yè)。本期培訓(xùn)仍由縣委組織部、縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局等多部門協(xié)同組織，灤南職教中心具體承辦。在首期成功經(jīng)驗基礎(chǔ)上，進一步聚焦實踐賦能與產(chǎn)業(yè)升級，為全縣休閑農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效注入了新動力。

課程體系精準務(wù)實，直擊發(fā)展痛點。培訓(xùn)課程緊密圍繞鄉(xiāng)村振興與三產(chǎn)融合需求，重點增設(shè)“市場與品牌”“農(nóng)文旅融合”“數(shù)字工具應(yīng)用”等實用模塊，通過專家講授與案例剖析，著力破解經(jīng)營中遇到的營銷、融合、轉(zhuǎn)型等實際問題。 

山東省農(nóng)民培訓(xùn)講師團首席講師史安靜老師正在上課

教學模式沉浸生動，促進學用轉(zhuǎn)化。采用“專題授課+實地研學+工作坊研討”的多元模式，組織學員赴山東等地標桿項目開展沉浸式教學，并圍繞本地典型案例進行實操分析與專家指導(dǎo)，推動知識向?qū)嵺`有效轉(zhuǎn)化。

學員對無土栽培充滿了好奇

學員收獲豐碩，發(fā)展信心倍增。經(jīng)驗交流研討會上，學員普遍反饋本次培訓(xùn)內(nèi)容前沿、方法實用。通過系統(tǒng)學習與交流，不僅更新了經(jīng)營理念，更明確了發(fā)展方向，學習成效顯著。

優(yōu)秀學員代表張麗靜分享創(chuàng)業(yè)體會

嚴格考核評價，鞏固培訓(xùn)實效。為重點考察學員對產(chǎn)業(yè)趨勢、運營策略等內(nèi)容的掌握與應(yīng)用，設(shè)置了結(jié)業(yè)考試環(huán)節(jié)。學員均認真應(yīng)考，充分體現(xiàn)了學習成效，也為后續(xù)成果轉(zhuǎn)化提供了依據(jù)。

學員們正在參加結(jié)業(yè)考試

本期培訓(xùn)注重構(gòu)建學員交流與合作機制，初步搭建起資源共享與后續(xù)支持平臺。學校將持續(xù)開展跟蹤服務(wù)，助力學員將學習成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)實效，真正發(fā)揮“培育一人、帶動一片”的示范引領(lǐng)作用。

作者：方桂玲

排版：李江濤

校對：劉景艷

審核：周安會 崔春光

來源：灤南職教中心

農(nóng)廣校管理處

為深化“塑行”德育品牌建設(shè)，將法治精神與品德養(yǎng)成深度融合，我校以“憲法日”為契機，精心策劃系列法治教育活動，引導(dǎo)學生在知法、懂法、守法中塑造健全人格，為青春成長注入法治力量。

國旗下講話 奏響憲法教育開篇曲

周一升旗儀式上，師生肅立，國旗飄揚。校領(lǐng)導(dǎo)以“弘揚憲法精神，做新時代守法好少年”為題發(fā)表講話，號召全體同學將憲法意識融入日常言行。

模擬法庭演繹 沉浸式體驗司法程序

由我校學生扮演法官、檢察官、辯護人、被告人等角色的模擬法庭正式“開庭”。活動圍繞校園常見的糾紛案例展開，從法庭調(diào)查、舉證質(zhì)證到法庭辯論、宣判，每一個環(huán)節(jié)都嚴格遵循司法程序。同學們身著專業(yè)服飾，神情嚴肅、語言嚴謹，在沉浸式演繹中直觀感受法律的莊重與威嚴。我校法治副校長高玉潔對同學們的演繹給予高度評價，并鼓勵大家將所學法律知識，轉(zhuǎn)化為守護自身安全的“鎧甲”。

檢察官宣講 專業(yè)力量點亮法治明燈

檢察官蘇昱薇結(jié)合真實案例講解憲法基本知識，依據(jù)學生欺凌，網(wǎng)絡(luò)安全等具體問題結(jié)合各項法律制度對學生進行講座。

主題班會研討 小課堂傳遞大法治

各班以“弘揚憲法精神 筑牢法治長城”為主題開展班會活動。同學們通過觀看憲法宣傳短片、分享法治小故事等形式，主動探尋憲法精神。在熱烈的討論中，大家紛紛表示，要從遵守校紀校規(guī)做起，讓法治成為伴隨自己成長的“指南針”。

此次憲法日主題系列活動，既是對我?！八苄小钡掠放频纳罨瘜嵺`，也讓法治教育真正走進學生心里。未來，我校將持續(xù)探索德法兼修的教育路徑，讓法治的種子在學生心中生根發(fā)芽，培養(yǎng)更多兼具道德素養(yǎng)與法治觀念的時代新人。

編輯：高玉鑫

校對：閆國月

初審：劉海城

復(fù)審：馬 莉

終審：孟凡正劉大鵬

來源：遵化職校

政教處

金秋啟程，暖冬收官。自2025年9月至12月，我校2024級護理專業(yè)學生奔赴區(qū)內(nèi)三所合作醫(yī)院，深入醫(yī)療一線臨床見習。這是護理專業(yè)教學計劃的關(guān)鍵一環(huán)，更是我校深化“產(chǎn)教融合、校企共育”人才培養(yǎng)模式的重要舉措，推動學生從理論到實踐、從課堂到病房無縫銜接的具體實踐。

一、精心籌備，筑牢實踐之基

為確保見習取得實效，學校與醫(yī)院協(xié)同構(gòu)建了科學嚴謹?shù)膷徢百x能體系。學生們在進入臨床前，經(jīng)歷了嚴格的理論考核與系統(tǒng)的禮儀、技能培訓(xùn)。從解剖藥理到護理基礎(chǔ)，理論知識在考核中得以鞏固升華；從言行舉止到溝通技巧，職業(yè)風范在訓(xùn)練中得以塑造定型。這套“三位一體”的考核機制，確保了每一位學生都能帶著扎實的知識儲備與規(guī)范的專業(yè)形象“持證上崗”，體現(xiàn)了產(chǎn)教融合中“標準共定、入口共管”的協(xié)同管理理念。

二、三段進階，深化實戰(zhàn)之練

在醫(yī)院的真實場景中，學生們經(jīng)歷了“觀察融入”、“協(xié)助實踐”到“整合反思”的三段式進階成長。初入病房，他們以“影子護士”的身份熟悉流程，快速適應(yīng)臨床節(jié)奏；隨后，在院?！半p導(dǎo)師”（學校導(dǎo)師+臨床導(dǎo)師）的精心指導(dǎo)下，他們開始嘗試測量生命體征、協(xié)助基礎(chǔ)護理等操作，并將每日的所見所感、所惑所悟凝練于反思日志之中；到了后期，學生們已能初步參與病情觀察、交接班匯報，并嘗試完成病例護理分析，臨床思維與綜合能力在知行合一中淬煉提升。這一過程，完美詮釋了產(chǎn)教融合“過程共管、協(xié)同指導(dǎo)”的核心機制。

三、成果豐碩，彰顯融合之效

此次見習成果顯著，獲得了合作醫(yī)院的高度評價。院方普遍反饋，豐職學生理論基礎(chǔ)扎實、動手能力強、富有愛心與責任感，展現(xiàn)了良好的職業(yè)素養(yǎng)。對學生們而言，這次經(jīng)歷更是一次深刻的職業(yè)啟蒙與能力飛躍。他們坦言，親手操作讓書本知識變得鮮活，與患者的真實接觸讓人文關(guān)懷有了溫度。調(diào)查顯示，絕大多數(shù)學生認為見習極大加深了專業(yè)理解，明確了職業(yè)規(guī)劃，實現(xiàn)了從“學生”到“準護士”的關(guān)鍵蛻變。

四、模式創(chuàng)新，共育未來之才

本次臨床見習的圓滿成功，是一直以來我校與醫(yī)院深度合作的結(jié)晶，踐行“共同選拔、共同培訓(xùn)、共同管理、共同評價”育人機制的成功范例。它打破了校園與醫(yī)院的壁壘，讓行業(yè)標準提前融入教學，讓臨床資源直接賦能成長。院校雙方在協(xié)同帶教中實現(xiàn)了教學相長，構(gòu)建了穩(wěn)定、長效的產(chǎn)教融合生態(tài)。

淬火方成鋼，振翅始高飛。此次見習之旅雖已畫上句號，但它所鞏固的校院合作紐帶、所探索的融合育人路徑，將繼續(xù)引領(lǐng)我校護理人才培養(yǎng)工作向縱深發(fā)展，為衛(wèi)生健康事業(yè)輸送更多仁心仁術(shù)、德技并修的高素質(zhì)技能型人才。

來源：豐潤職教中心

恰逢第28屆全國推廣普通話宣傳周余熱未消，11月25日下午，玉田職教中心階梯教室墨香四溢，雅韻盎然，作為學校“十百千”系列活動的重要組成部分，“筆墨書香，傳承經(jīng)典”學生書法比賽總決賽在此隆重舉行。這場歷經(jīng)兩個月的書法盛宴，從班級初賽、專業(yè)部復(fù)賽到學?？倹Q賽，全面展現(xiàn)了學?！笆偾А被顒佑斯こ痰呢S碩成果。

比賽開始前，教務(wù)處楊忠主任宣讀比賽規(guī)程和評審標準，強調(diào)“說好普通話，寫好規(guī)范字，做文明人”的實踐意義。隨后采用微信小程序進行現(xiàn)場隨機抽題，確定第六組詩詞——杜甫《望岳》與賀知章《回鄉(xiāng)偶書》作為決賽內(nèi)容，采用硬筆（鋼筆、簽字筆），以楷書或行楷書寫。

決賽現(xiàn)場，183名從初賽、復(fù)賽中脫穎而出的選手坐姿端正、凝神靜氣。一時間，階梯教室只聞筆尖劃過紙張的沙沙聲。同學們落筆沉穩(wěn)，運筆流暢，一筆一劃都追求書法藝術(shù)的美感，將“寫好規(guī)范字”的要求融入每一個漢字的書寫中，既展現(xiàn)著中華書法藝術(shù)的獨特魅力，也彰顯了對語言文字規(guī)范的敬畏之心。

為保證評選結(jié)果的權(quán)威性與公正性，學校組建了由各專業(yè)部推舉的語文教師和優(yōu)秀書法教師等14人組成的專業(yè)評審組，從書寫規(guī)范、字形結(jié)構(gòu)、章法布局等多個維度進行嚴格評審。最終評選出一等獎21人、二等獎37人、三等獎58人、優(yōu)秀獎67人。本次書法比賽是學校“十百千”系列活動的重要一環(huán)，更是落實推普周“寫好規(guī)范字”要求的特色實踐。通過“班級-專業(yè)部-學?！比壐傎愺w系，實現(xiàn)了全員參與、層層選拔。同學們的作品不僅展現(xiàn)了扎實的書法功底，更體現(xiàn)了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深刻理解。

本次書法比賽不僅是一場技藝的比拼，更是一次文化的熏陶和傳承。學生們在書寫經(jīng)典詩詞的過程中，既提升了書法技能，又增強了文化自信，充分體現(xiàn)了學?！拔逵⑴e”的育人理念。學校將以此次比賽的成功舉辦為契機，把國家通用語言文字推廣融入日常教學與各類校園活動，堅持文化育人、活動育人，深化“十百千”活動內(nèi)涵，不斷提升學生的綜合素養(yǎng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代技能人才貢獻力量。

供稿：教務(wù)處

校對：于 杰

初審：楊 忠

終審：黨政綜合辦公室

來源：玉田職教中心

冬晨肅穆，寒風凜冽。在第十二個南京大屠殺死難者國家公祭日即將到來之際，樂亭職校全體師生于12月8日上午，莊嚴集結(jié)于國旗臺前，舉行以“銘記歷史之殤 砥礪復(fù)興之志”為主題的升旗儀式。這是一次對歷史的深沉回望，也是一次對未來的莊嚴宣誓，旨在引導(dǎo)全體師生緬懷罹難同胞，汲取歷史教訓(xùn)，將愛國之志化為強國之行。

國旗飄揚 歌聲嘹亮

儀式在莊重的氛圍中開始。本次升旗儀式由經(jīng)濟貿(mào)易系代表隊領(lǐng)唱國歌。伴隨著激昂雄壯的《義勇軍進行曲》，護旗手將鮮艷的五星紅旗冉冉升起。在經(jīng)濟貿(mào)易系代表隊的引領(lǐng)下，全體師生肅立凝視，高唱國歌。嘹亮的歌聲穿透凜冽寒風，承載著對祖國的深沉熱愛與對歷史的無限追思，更凝聚起勿忘國恥、奮發(fā)圖強的共同意志。

國旗下的思政課

升旗禮畢，現(xiàn)代服務(wù)系24旅游班艾思涵同學發(fā)表了題為“銘記歷史之殤 砥礪復(fù)興之志”的深情演講。

艾思涵同學帶領(lǐng)大家回望88年前的慘痛歷史，沉痛講述1937年12月13日起南京大屠殺中三十萬以上同胞罹難的悲劇，指出這既是南京與中華民族之殤，也是人類文明史上難以愈合的傷痕。她深刻闡釋銘記歷史的真諦，強調(diào)銘記不是延續(xù)仇恨，而是汲取“落后就要挨打”的教訓(xùn)、守護歷史真相，堅決反對任何歪曲歷史的言行。同時，她呼吁大家從歷史悲愴中汲取前行力量、砥礪復(fù)興之志，認為民族從站起來、富起來到強起來的飛躍是對歷史最好的告慰，并向樂亭職校全體同學發(fā)出三點行動倡議：

一是厚植家國情懷，將個人命運與國家未來相連，樹立為民族復(fù)興奮斗的遠大志向；

二是勤學苦練技能，以課堂專注和實訓(xùn)精益，成長為高素質(zhì)技術(shù)技能人才，助力技能強國；

三是錘煉品德修養(yǎng)，培養(yǎng)堅韌意志、堅守團結(jié)奉獻，爭做新時代有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)那嗄辍?/span>

最后，她號召大家把對死難同胞的緬懷轉(zhuǎn)化為學習技能、報效祖國的動力，肩負歷史接力棒，不負時代與韶華。

國旗之下，歷史之重與未來之望交織于心。本次升旗儀式是一次深刻的思想淬煉和精神洗禮。它提醒我們，不忘來時路的苦難輝煌，更明晰前進途的使命方向。愿樂亭職校全體師生銘記歷史之殤，珍視今日和平，將澎湃的愛國熱情轉(zhuǎn)化為腳踏實地的奮斗，以精湛的技能、高尚的品格和堅定的志向，砥礪前行，共同肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時代重任！

審核：聶文普

來源：樂亭職校

校團委

為全面學習借鑒兄弟院校先進辦學經(jīng)驗，持續(xù)深化教育教學改革，提升學校管理效能與辦學質(zhì)量，2025年12月5日，豐潤綜合職教中心召開了由全體中層及以上人員參加的“赴玉田職教中心沉浸式學習心得體會交流會”。

會上，副校長韓志海首先強調(diào)了此次沉浸式學習的重要意義。他指出，玉田職教中心在教學改革、學生管理、專業(yè)建設(shè)等方面積累了豐富經(jīng)驗和成熟做法，此次學習是學校對標先進、查找不足、補齊短板的重要契機，希望全體參會人員以交流為紐帶，深入分享學習感悟，結(jié)合本校實際謀劃務(wù)實舉措，切實把學習成果轉(zhuǎn)化為推動學校高質(zhì)量發(fā)展的強大動力。

教務(wù)處副主任葛帥、學生處副主任蘭君毅分別圍繞教學改革與學生管理兩大核心領(lǐng)域作匯報交流。

葛主任結(jié)合玉田職教中心在課程體系建設(shè)、實訓(xùn)教學創(chuàng)新、師資隊伍培養(yǎng)等方面的先進經(jīng)驗，詳細梳理了本校教學工作中存在的短板與不足。聚焦學生晚自習優(yōu)化與教師職業(yè)能力提升兩大核心，在晚自習方面，針對作業(yè)量不均、學生狀態(tài)松散等現(xiàn)象，確定了“豐富內(nèi)容、強化體驗”核心整改方向，明確了采用“月度主題進階”與“學期‘五四三’成長工程”相結(jié)合模式，涵蓋規(guī)范養(yǎng)成、愛國教育等多維度活動，并同步兼顧走讀生居家學習安排，充分發(fā)揮晚自習育人價值；在教師能力提升方面，針對現(xiàn)有機制閉環(huán)缺失、參與面窄等短板，提出擴大參與覆蓋、建立多元機制、完善評課追蹤、銜接各級賽事等七大建議，以著力構(gòu)建“以展促練、以賽提質(zhì)”的良性生態(tài)，推動教師能力與教學質(zhì)量整體提升。

蘭主任在學生日常管理、管理架構(gòu)與職責劃分、校園文化建設(shè)等方面，分享了玉田職教中心在學生行為規(guī)范養(yǎng)成、心理健康教育、理想信念等工作中的創(chuàng)新做法。針對本校目前的學生管理現(xiàn)狀，提出“強化新生入學教育，深化日常精細管理，優(yōu)化管理架構(gòu)與激勵機制，提升宿舍與班級管理效能 ”等建議。

匯報交流結(jié)束后，冷建增校長結(jié)合學校發(fā)展實際，對兩位副主任的匯報分享給予了充分肯定。他指出，此次交流立足實際、提出的建議靶向精準，就下一步工作落實提出：一是學生管理工作要有繼承、有創(chuàng)新，要把學校管理方面以前一些好的做法再發(fā)掘，揚長避短；二是要多吸收借鑒先進經(jīng)驗，同時要充分調(diào)動全體教師的積極性，努力推動教學質(zhì)量再提升，為學校整體教學工作提質(zhì)增效打下堅實基礎(chǔ)。

劉懷忠書記在會議總結(jié)中強調(diào)，全體中層以上領(lǐng)導(dǎo)要以此次交流會為契機，進一步增強責任意識、創(chuàng)新意識和實干精神。一是要統(tǒng)一思想，提高站位，發(fā)揚傳統(tǒng)，把學習成果落到實處，把成熟的做法用制度的方式確定下來；二是要形成管理合力，管理上檔次、上強度，對于管理重點難點加強管控；三是要加強對教師隊伍的管理，特別要注重幫助青年教師樹立創(chuàng)業(yè)和危機意識，要積極發(fā)揮名師引領(lǐng)作用；提升全體教師業(yè)務(wù)水平要強化擔當，狠抓落實，以“釘釘子”精神推動各項工作落地生根，不斷提升學校辦學內(nèi)涵和核心競爭力，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展作出更大貢獻。

此次交流會的召開，不僅搭建了學習交流、思想碰撞的平臺，更凝聚了共識、明確了方向。全體參會人員紛紛表示，將以此次學習為新起點，對標先進、取長補短，篤行實干、銳意進取，為推動豐潤綜合職教中心教育教學質(zhì)量再上新臺階、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展注入強勁動力。

來源：豐潤職教中心

為幫助25級新生家長全面掌握學生在校學習生活情況，能精準指導(dǎo)孩子復(fù)盤學習方法和考試成績、明晰中職階段成長路徑，搭建家校溝通橋梁、凝聚育人共識，近日，豐潤綜合職教中心計算機經(jīng)貿(mào)部隆重召開25級新生家長會，專業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)、班主任與新生家長齊聚一堂，共話育人初心，共商成長大計。

家長會上，班主任系統(tǒng)梳理開學以來新生在學業(yè)提升、習慣養(yǎng)成、技能訓(xùn)練等方面的整體情況，客觀分析期中檢測成績，針對性解讀中職階段學業(yè)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展方向，幫助家長精準把握孩子成長節(jié)點，明確家校協(xié)同育人重點。并通過數(shù)據(jù)對比、案例分享等方式，逐一反饋學生在校表現(xiàn)，深入剖析學習生活中的優(yōu)勢與不足，同時就家校配合要點、安全防護、心理疏導(dǎo)等內(nèi)容與家長深入交流，引導(dǎo)家長樹立科學育人觀念，形成家校共育合力。

互動交流環(huán)節(jié)，家長們踴躍提問，就學生專業(yè)學習、技能提升、未來升學就業(yè)等關(guān)切問題與教師深入溝通，教師們耐心細致解答，現(xiàn)場氛圍熱烈融洽

此次家長會的召開，有效打通了家校溝通的“最后一公里”，不僅讓家長全面了解學校教育教學及學生在校情況，更凝聚了家校協(xié)同育人的思想共識，為后續(xù)精準推進教育教學工作、助力新生穩(wěn)步成長奠定了堅實基礎(chǔ)。

來源：豐潤職教中心

為銘記歷史歲月、傳承愛國精神，厚植全體同學的家國情懷，近日，豐潤綜合職教中心隆重舉行紀念“一二·九”運動90周年第三屆革命故事大賽，全校師生代表齊聚現(xiàn)場，共赴這場紅色精神盛宴。

活動伊始，全體人員肅立，奏唱中華人民共和國國歌，也拉開了本次活動的序幕。隨后，副校長韓志海發(fā)表講話，他首先回顧了“一二·九”運動的光輝歷史與偉大意義，勉勵全體學子以先輩為榜樣，將愛國情懷融入日常學習與技能提升中，勤學苦練強本領(lǐng)、砥礪奮進擔使命，以青春之力書寫職教人的責任與擔當。同時，韓校長向新入團的團員們表示熱烈祝賀，寄語新團員要珍惜團員身份，以團員標準嚴格要求自己，在思想上堅定信念、緊跟黨走，在學習上刻苦鉆研、錘煉技能，在行動上勇于擔當、樂于奉獻，主動發(fā)揮先鋒模范作用，為校園發(fā)展、為國家建設(shè)貢獻青春力量。

講話結(jié)束后，團委書記宣讀了新團員名單，在老師的帶領(lǐng)下新團員們身著整齊服裝，面向團旗莊嚴宣誓，鏗鏘有力的誓言彰顯著青年一代賡續(xù)紅色血脈、勇?lián)鷷r代重任的堅定決心。

宣誓儀式落幕，革命故事大賽正式啟動。來自全校的10組參賽選手依次登臺，以飽滿的熱情、生動的語言講述革命先輩的英雄事跡。選手們追憶戰(zhàn)火紛飛年代里的熱血壯舉，每一段故事都飽含深情，每一句講述都真摯動人，不僅展現(xiàn)了扎實的語言表達能力，更傳遞出對革命先輩的崇敬之情與對祖國的無限熱愛，贏得了現(xiàn)場師生的陣陣掌聲。

活動在齊唱《中國共產(chǎn)主義青年團團歌》中結(jié)束。

此次革命故事大賽，既是對歷史的銘記與緬懷，也是一堂生動深刻的愛國主義教育課，今后豐潤綜合職教中心將持續(xù)以紅色文化為引領(lǐng)，豐富德育活動形式，推動紅色精神融入校園育人全過程，引導(dǎo)全體同學從革命歷史中汲取奮進力量，以更昂揚的姿態(tài)投身教育教學與成長成才之路。

來源：豐潤職教中心

2025年12月5日，豐潤職教中心汽車技術(shù)部第十二屆“卓越甄選”杯學生技能競賽（汽車美容賽項）圓滿結(jié)束。本次大賽以“以技比‘美’，蠟釉競優(yōu)”為導(dǎo)向，既是汽修專業(yè)學生汽美技能水平的集中比拼，也是對教學成果的集中檢驗。校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、實訓(xùn)中心和專業(yè)部負責人現(xiàn)場觀摩指導(dǎo)。

比賽現(xiàn)場，參賽選手嚴格遵循工藝流程，手持工具細致打磨、精準打蠟，每一個動作都嫻熟規(guī)范，充分展現(xiàn)出扎實的專業(yè)功底和良好的職業(yè)素養(yǎng)。評委團隊秉持“公平公正”原則，從操作規(guī)范、工藝精度等多維度細致評分。經(jīng)過一天角逐，各項目獎項確定，觀賽領(lǐng)導(dǎo)為獲獎選手頒發(fā)證書。

此次競賽錘煉了學生技能，搭建了校企交流橋梁。汽車技術(shù)部領(lǐng)導(dǎo)表示，將逐步舉辦汽車技術(shù)各類競賽，引導(dǎo)更多學生參加參與賽事，達到以賽促教，提升教學質(zhì)量的目的，為區(qū)域汽車產(chǎn)業(yè)輸送更多高素質(zhì)技能人才。

來源：豐潤職教中心

為有效應(yīng)對冬季流感高發(fā)態(tài)勢，保障全體學生身體健康與生命安全，筑牢校園公共衛(wèi)生安全防線，近期，豐潤綜合職教中心開展了預(yù)防冬季流感系列宣傳教育活動。

系列活動以主題班會為基礎(chǔ)陣地率先發(fā)力，學校59個教學班同步開展“冬季流感防控，健康伴我同行”主題班會。班主任圍繞流感傳播特點、臨床癥狀、危害影響、預(yù)防措施及應(yīng)急處理等核心內(nèi)容，通過通俗講解、互動問答等形式，讓學生全面掌握流感防控核心知識，切實提升自我保護意識與應(yīng)對能力。

為切實幫助家長和學生科學應(yīng)對流感，學校將家校聯(lián)動作為重要防控抓手。依托家長、學生專屬微信群，學校精準推送冬季居家防護指南、出行安全提示、家庭消毒實操方法等內(nèi)容，用細致的科普宣傳凝聚家校合力，助力全家平穩(wěn)應(yīng)對冬季流感高發(fā)期。

12月4日，學生處聯(lián)合醫(yī)學幼教部舉辦“科學預(yù)防流感，守護健康校園”主題健康知識講座。活動采取“報告廳集中學習+各班教室同步直播”的模式，實現(xiàn)全體學生全覆蓋。李俊杰老師立足專業(yè)視角，以流感病原學特征、傳播途徑、與普通感冒的鑒別要點、并發(fā)癥危害及科學預(yù)防措施、應(yīng)急處置方法為核心內(nèi)容，通過數(shù)據(jù)佐證、案例剖析、現(xiàn)場演示等多種形式，為學生提供了專業(yè)系統(tǒng)的流感防控知識指導(dǎo)，助力師生筑牢健康防護屏障。

此次系列流感防控宣傳活動的扎實開展，不僅為校園冬季流感防控工作筑牢了堅實的思想根基與實踐基礎(chǔ)，更構(gòu)建起“學校主導(dǎo)、家庭協(xié)同、專業(yè)賦能”的聯(lián)防聯(lián)控工作格局。豐潤綜合職教中心將始終把師生健康安全放在首位，將持續(xù)壓實防控責任、細化防控舉措，常態(tài)化推進流感防控科普宣傳、校園環(huán)境衛(wèi)生整治、健康監(jiān)測預(yù)警等工作，以更嚴標準、更實作風全力守護師生身體健康與校園安全穩(wěn)定，為教育教學工作平穩(wěn)有序開展提供堅實保障。

來源：豐潤職教中心

青春逢盛世，奮斗正當時。為深入貫徹落實黨建帶團建，弘揚“一二·九”愛國主義精神，凝聚青年力量，傳承紅色基因，12月5日，唐山市一職專在IT產(chǎn)教中心四層會議廳隆重舉行入團儀式暨優(yōu)秀青年表彰大會，校領(lǐng)導(dǎo)班子及師生代表齊聚現(xiàn)場，共同見證新一代共青團員的使命啟航。

奏唱國歌

在莊嚴的國歌聲中，大會拉開帷幕，全體人員肅立致敬，愛國情懷在心中悄然升騰。

表彰優(yōu)秀

團委姜瑋副書記宣讀獲獎人員名單

陳加光校長為路北區(qū)新時代好少年頒發(fā)榮譽

魏杰副校長為優(yōu)秀共青團干部頒發(fā)榮譽

田梓良副校長為優(yōu)秀共青團員頒發(fā)榮譽

李朝紅副校長為優(yōu)秀共青團員頒發(fā)榮譽

學校領(lǐng)導(dǎo)為“新時代好少年”“優(yōu)秀共青團干部”“優(yōu)秀共青團員”獲得者頒發(fā)榮譽證書，以此樹立優(yōu)秀典型，激勵所有共青團員發(fā)揮一職專先鋒兵的模范作用，詮釋優(yōu)秀青年的責任與擔當。

佩戴團徽

本次共有210名同學光榮躋身中國共產(chǎn)主義青年團行列，接續(xù)青春使命、勇?lián)鷷r代責任。

各校區(qū)主管領(lǐng)導(dǎo)逐一為新團員代表佩戴團徽。一枚枚團徽熠熠生輝，不僅是榮譽的象征，更是責任的賦予，標志著新團員們自此正式加入中國共產(chǎn)主義青年團，將以務(wù)實篤行的擔當凝聚力量，為中華民族偉大復(fù)興續(xù)寫榮光。

入團宣誓

24級計算機平面四班鄭澤陽同學領(lǐng)誓，全體團員鏗鏘有力的誓言響徹會場，既是對青春的承諾，更是對黨的忠誠告白，展現(xiàn)了新時代青年聽黨話、跟黨走的堅定決心。

宣讀團員的義務(wù)與權(quán)利

24級新媒體班郭思彤同學帶領(lǐng)全體團員共同學習《團章》中關(guān)于團員權(quán)利與義務(wù)的相關(guān)內(nèi)容，讓新團員們進一步明確自身職責，增強團員意識，牢記使命擔當。

新團員代表發(fā)言

24級幼兒保育班張佳琪同學作為新團員代表發(fā)言，分享了加入共青團的喜悅與感悟，表示將以團員的標準嚴格要求自己，勤奮學習、錘煉品格，在成長道路上勇攀高峰，努力成為可堪大用、能擔重任的時代新人。

領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言

陳加光校長發(fā)表講話，對210名新團員的加入表示熱烈祝賀并提出三點要求和希望：一是要堅定理想信念，做中國共產(chǎn)黨的“擁護者”；二是要勤學苦練本領(lǐng)，做全面發(fā)展的“實干家”；三是嚴守紀律規(guī)范，做先鋒模范的“帶頭人”。陳校長表示，青年者乃國家之魂，全體團員要牢記黨的教誨，傳承紅色血脈，以入團為新起點，在實現(xiàn)民族復(fù)興的賽道上不忘初心使命，奮力擔當作為，以青春之智、奮斗之汗，打拼祖國錦繡前程，書寫青年擔當華章。

儀式最后，全場人員起立，齊唱《中國共產(chǎn)主義青年團團歌》，以激昂的歌聲凝聚青春力量，傳遞賡續(xù)奮斗的決心。

青春向黨啟新程，薪火相傳擔使命。此次入團儀式既是一次莊嚴的政治洗禮，更是一堂生動的思想教育課，進一步激發(fā)了全體團員的榮譽感、責任感和使命感，充分彰顯了學校黨建帶團建的工作成效。唐山市一職專將堅決貫徹“為黨育人，為國育才”的教育方針，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，引領(lǐng)青年以青春之我、奮斗之我，為強國建設(shè)、民族復(fù)興貢獻青春力量！

圖片：馬敬儀

文字：韓美惠

審核：梁震英

編輯：馬敬儀

來源：唐山一職專

為深化職業(yè)教育校際合作，促進教學經(jīng)驗共享，共同探索對口升學教學提質(zhì)路徑，12月3日上午，遵化市職業(yè)教育聯(lián)合學校副校長楊金寶率教務(wù)處主任馬松、升學部主任朱云峰及機械、計算機、基礎(chǔ)學科教師代表一行9人，赴灤南縣職業(yè)教育中心開展對口升學專項教學交流研討活動。灤南縣職業(yè)教育中心黨委副書記、校長晁樹山，副校長楊建軍，教務(wù)處主任常江，基礎(chǔ)部部長王偉及相關(guān)專業(yè)學科教師代表共同參與。

活動伊始，灤南縣職業(yè)教育中心校長晁樹山對我校到訪表示誠摯歡迎。在隨后的座談中，副校長楊建軍圍繞學校辦學定位、專業(yè)布局及對口升學培養(yǎng)體系作了系統(tǒng)介紹，并重點分享了該校在機械、計算機類專業(yè)升學教學方面的課程設(shè)計思路與教學管理經(jīng)驗。會后，兩校教師共同走進課堂，分別聽取了語文、數(shù)學、英語、機械、計算機等五門學科緊扣對口升學考點設(shè)計的公開課。課程內(nèi)容注重知識與技能融合，著力提升學生實操能力與應(yīng)試水平。

聽課結(jié)束后，雙方教師分學科組展開評課與研討。專業(yè)學科組聚焦“實訓(xùn)教學與升學技能考試的銜接”，基礎(chǔ)學科組圍繞“課堂效率與考點覆蓋的平衡”，結(jié)合各自教學實踐，展開了深入而務(wù)實的交流。雙方在教學方法、課程優(yōu)化及備考策略等方面交換意見，梳理出一系列可借鑒、可推廣的教學經(jīng)驗。

本次交流活動以對口升學教學為核心，實現(xiàn)了專業(yè)建設(shè)與基礎(chǔ)教學的精準對接，不僅促進了兩校教師教學理念的更新與教學技能的提升，也為進一步強化校際協(xié)作、共享優(yōu)質(zhì)資源奠定了堅實基礎(chǔ)。今后，兩校將繼續(xù)拓展合作維度，互學互鑒，攜手共進，致力于推動職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量整體提升，為唐山市職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。

編輯：高玉鑫

校對：閆國月

初審：楊金寶

復(fù)審：馬 莉

終審：孟凡正劉大鵬

來源：遵化職校

升學部

為深入推進“體重管理年”主題活動，凝聚教職工團隊力量，營造團結(jié)奮進、健康向上的校園氛圍，經(jīng)過近一個月的激勵比拼，豐潤綜合職教中心“豐職杯”教職工羽毛球、乒乓球大賽圓滿結(jié)束。全體教職工踴躍參與，以球會友、以賽聚力，充分展現(xiàn)了豐職人團結(jié)協(xié)作、拼搏進取的精神風貌。

本次大賽以“全員參與、健康同行、凝聚合力”為宗旨，是學校工會落實“體重管理年”工作部署的重要舉措，也是豐富教職工文體生活、增強團隊凝聚力的具體實踐。體育比賽設(shè)置羽毛球雙打及乒乓球團體兩個項目，得到了全校教職工的積極響應(yīng)，來自各科室、教學一線的百余位選手組成參賽隊伍，在賽場上展開激烈角逐。

賽場上，選手們精神飽滿、斗志昂揚。羽毛球賽場，時而網(wǎng)前輕吊，時而后場大力扣殺，銀球翻飛間盡顯靈動與力量；乒乓球臺前，精準發(fā)球、巧妙旋球、快速反擊，每一個精彩瞬間都贏得現(xiàn)場陣陣喝彩。選手們相互配合、默契協(xié)作，既展現(xiàn)了高超的競技水平，更傳遞了“友誼第一、比賽第二”的體育精神。場下，觀賽教師加油聲、歡呼聲此起彼伏，充分體現(xiàn)了全校教職工團結(jié)一心、互幫互助的濃厚氛圍。

此次“豐職杯”乒羽大賽不僅為教職工提供了交流互動、切磋技藝的平臺，更以體育競技為紐帶，進一步凝聚了團隊力量，激發(fā)了全員參與健康管理的熱情。大家紛紛表示，將以此次比賽為契機，把賽場上的拼搏精神轉(zhuǎn)化為工作動力，主動參與體育鍛煉，切實提升身體素質(zhì)，以更加強健的體魄、更加飽滿的熱情投入到教育教學工作中，為學校高質(zhì)量發(fā)展注入強勁動力。

來源：豐潤職教中心

近日，“一帶一路”金磚國家WPS辦公應(yīng)用數(shù)字應(yīng)用創(chuàng)新賽項圓滿落幕。本次賽事競爭激烈，共有269支隊伍同臺競技，豐潤綜合職教中心計算機經(jīng)貿(mào)部學子憑借扎實的專業(yè)技能與穩(wěn)定的臨場發(fā)揮，奮勇爭先，斬獲佳績：1名學生榮獲二等獎，成功晉級國賽；3名學生榮獲三等獎；1名學生榮獲優(yōu)秀獎。這份榮譽的背后，離不開輔導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)與辛勤付出，更離不開參賽選手日夜訓(xùn)練的汗水與堅持。

此次獲獎，既展現(xiàn)了我校計算機專業(yè)群在辦公應(yīng)用專業(yè)教學中的扎實成果，又彰顯了中職學子過硬的數(shù)字應(yīng)用技能與創(chuàng)新素養(yǎng)，為學校贏得了榮譽。未來，我校將繼續(xù)深耕職業(yè)教育，以賽促教、以賽促學，助力更多學子在專業(yè)賽道上綻放光彩，書寫職業(yè)教育新篇章！

來源：豐潤職教中心

2025年11月25日至27日，由工業(yè)和信息化部、人力資源社會保障部、教育部、中華全國總工會、共青團中央等五部委聯(lián)合主辦的2025年全國行業(yè)職業(yè)技能競賽——第三屆全國工業(yè)和信息化技術(shù)技能大賽在重慶圓滿落幕。豐南區(qū)職教中心（豐南高級技工學校）教師董衛(wèi)東、劉小清憑借扎實的專業(yè)功底、默契的協(xié)作配合與出色的現(xiàn)場應(yīng)變，在競爭激烈的生成式人工智能系統(tǒng)應(yīng)用員（智能機器人賽項）職工組中脫穎而出，成功斬獲三等獎，為學校贏得了國家級榮譽。

作為工信領(lǐng)域唯一的國家一類賽項，本屆大賽以“產(chǎn)才融合，技能報國”為核心主題，是深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于新時代人才工作重要思想、落實黨的二十屆四中全會精神的具體實踐，更是助力新型工業(yè)化、建設(shè)制造強國的關(guān)鍵技能人才選拔平臺。大賽聚焦前沿產(chǎn)業(yè)需求，設(shè)置智能硬件裝調(diào)員、生成式人工智能應(yīng)用員、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)運維員等六大核心賽項，吸引了全國30個?。▍^(qū)、市）、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團及中國運載火箭技術(shù)研究院、中國第一汽車集團有限公司等26家中央企業(yè)的408支隊伍、834名選手同臺競技，參賽規(guī)模與技術(shù)含金量均創(chuàng)歷史新高，成為檢驗行業(yè)技能人才水平的 “國家級試金石”。

榮譽的背后，離不開學校的全方位保障與鼎力支持。自接到參賽通知以來，學校和專業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將此次備賽作為提升教師專業(yè)能力、深化產(chǎn)教融合的重要契機，不僅協(xié)調(diào)優(yōu)質(zhì)教學資源組建專項備賽團隊，還為選手們提供了充足的實訓(xùn)場地、設(shè)備支持與后勤保障，鼓勵教師們以賽促學、以賽促練。董衛(wèi)東、劉小清兩位教師不負重托，在備賽期間刻苦鉆研生成式人工智能與智能機器人的核心技術(shù)，反復(fù)打磨實操流程，攻克了機器人自主編程、場景化應(yīng)用適配等多個技術(shù)難點，最終在全國頂尖選手的較量中展現(xiàn)了豐南職教人的專業(yè)素養(yǎng)與拼搏精神。

此次獲獎既是對兩位教師個人技能的高度認可，更是學校辦學實力與人才培養(yǎng)質(zhì)量的有力彰顯。豐南區(qū)職教中心始終堅持“產(chǎn)教融合、校企合作” 的辦學方向，緊密對接智能制造、人工智能等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，不斷優(yōu)化課程體系、升級實訓(xùn)設(shè)備。學校將以此次全國大賽獲獎為重要契機，把賽場上的前沿技術(shù)、行業(yè)標準與實戰(zhàn)經(jīng)驗充分融入日常教學，進一步推動課程內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)需求、教學過程與生產(chǎn)過程的深度融合，著力培養(yǎng)更多適應(yīng)新型工業(yè)化發(fā)展需求的高素質(zhì)技能人才，為地方產(chǎn)業(yè)升級與國家制造強國建設(shè)貢獻職教力量。

攝影：董衛(wèi)東

撰稿：劉小清

來源：豐南職教中心

為深入貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，進一步增強職業(yè)教育的適應(yīng)性，切實提升學生的職業(yè)素養(yǎng)和升學就業(yè)競爭力，11月26日下午，豐南區(qū)職教中心招生就業(yè)處與唐山人才市場發(fā)展有限公司攜手特邀行業(yè)資深專家講師，共同精心打造了一場主題為“規(guī)劃成就未來，理想點亮人生”的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)講座。本次活動吸引了全校400余名師生積極參與，在校園內(nèi)掀起了一股關(guān)注職業(yè)發(fā)展、規(guī)劃美好未來的熱潮。

講座內(nèi)容緊密圍繞中職學生升學與就業(yè)的實際需求，從政策解讀、行業(yè)實踐等不同維度，為學生們構(gòu)建了全方位、多層次職業(yè)生涯規(guī)劃體系，為學生們指明了未來的職業(yè)發(fā)展方向，讓學生對自己的職業(yè)目標有了更加清晰的認知。

本次受到了學生們的熱烈歡迎和積極響應(yīng)。在現(xiàn)場反饋中，很多學生表示通過講座懂得除了專業(yè)技能，工匠精神、團隊協(xié)作能力和終身學習意識同樣重要，進一步明確了在今后的學習過程中不僅要注重專業(yè)知識的學習，還要注重綜合能力的培養(yǎng)，為未來的職業(yè)規(guī)劃方向奠定牢固基礎(chǔ)。

本次職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)講座的成功舉辦，不僅增強了學生們的職業(yè)規(guī)劃意識，明確了職業(yè)方向，還幫助學生掌握了職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和技巧。相信這次講座所傳遞的理念與方法，將不僅僅停留在這一堂課，更會融入同學們接下來的每一個學習日、每一次技能實訓(xùn)。在未來的職業(yè)生涯中一定能夠綻放出屬于他們自己的光彩，真正成為適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)技能人才。

讓我們共同期待，這些懷揣夢想的職校學子們，能將今日之所學，化為明日之行動，在技能報國的征程中，腳踏實地，步履不停，用規(guī)劃照亮未來，用技能學習書寫人生華章！

來源：豐南職教中心

為深入貫徹落實國家關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的決策部署，深化唐山市職業(yè)教育教學改革，加強各職業(yè)學校間的交流與合作，提升辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，2025年11月26日上午，唐山市中職學校專業(yè)教研組活動啟動儀式在豐南區(qū)職教中心報告廳順利召開。本次活動為期一天，覆蓋全市16所中職學校，由各校專業(yè)帶頭人帶隊齊聚豐南職教中心，聚焦計算機與數(shù)控技術(shù)應(yīng)用兩大專業(yè)領(lǐng)域。唐山市教育局成人教研室主任張洪彬，豐南區(qū)教育局總督學韓志剛，豐南職教中心黨總支副書記、校長韓振天，東軟教育科技集團有限公司河北省總經(jīng)理張渤偉出席本次活動。儀式由豐南職教中心黨總支書記杜亦國同志主持。

圖一  2025年唐山市中等職業(yè)學校教研組教研活動啟動儀式

豐南區(qū)教育局總督學韓志剛在致辭中，系統(tǒng)總結(jié)了一年來我區(qū)職業(yè)教育取得的豐碩成果，并對本次教研活動提出五點方向性要求：一是堅持以德為先，夯實育人根基；二是深化課堂革命，提升教學效能；三是服務(wù)區(qū)域發(fā)展，推動產(chǎn)教融合；四是強化教師發(fā)展，構(gòu)建成長共同體；五是注重成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)發(fā)展大局。唐山市教育局成人教研室主任張洪彬在講話中強調(diào)，“重教研者，方立根基，能贏未來”，提出要以研促教、以教促學，真正把教研活動打造成教師成長的搖籃、質(zhì)量提升的引擎，讓“教研+”效應(yīng)持續(xù)釋放。他就本次教研活動提出三點意見：一是聚焦立德樹人根本任務(wù)，筑牢教研工作的政治根基；二是聚焦重點工作落實，彰顯教研服務(wù)保障作用；三是聚焦內(nèi)涵建設(shè)，讓教研成為師資水平提升的核心引擎。啟動儀式最后，全體參會教師在報告廳前合影留念。

圖二 參加唐山市專業(yè)教研組活動各中職學校教師合影留念

隨后，活動進入學習研討環(huán)節(jié)。唐山市職業(yè)技術(shù)學院康健教授作題為《AI創(chuàng)新賦能職業(yè)教育教法改革》的專題講座，圍繞人工智能技術(shù)在中職教學中的應(yīng)用路徑、課堂轉(zhuǎn)型與實踐策略等展開系統(tǒng)講解，為參訓(xùn)教師提供了前沿理念與方法支持。

圖三 唐山職業(yè)技術(shù)學院教授康健專題講座

下午，各專業(yè)教研組分別開展分組研討。計算機組由豐南職教中心計算機工程部主任李智超負責，在計算機實訓(xùn)室和人工智能實訓(xùn)室中老師們圍繞“人工智能課程與計算機常規(guī)教學相融合”、“移動開發(fā)與開發(fā)賽項技術(shù)提升培訓(xùn)”以及“計算機課程信息化融合及創(chuàng)新”展開深入交流討論；數(shù)控技術(shù)應(yīng)用組由機械與汽車工程部主任韓廣軍負責，在數(shù)控車間開展了專題教研。教研活動緊扣省賽主題，一方面深入學習與解碼省賽方案，共謀市級參賽策略；另一方面，特邀北京數(shù)碼大方公司王總蒞臨分享，為各位教師提供前瞻指導(dǎo)。與會教師積極發(fā)言，現(xiàn)場氣氛活躍，初步形成多項可推廣的教學實踐方案。

圖四 唐山市中等職業(yè)學校計算機應(yīng)用教研組教研活動

智慧在碰撞中閃光，共識在交流中凝聚。本次啟動儀式標志著唐山市中職學校專業(yè)教研組活動正式步入常態(tài)化、機制化軌道。未來，各校將以專業(yè)教研組為平臺，持續(xù)推動校際協(xié)作、資源共享與教學創(chuàng)新，為構(gòu)建高質(zhì)量區(qū)域職業(yè)教育體系注入新動能。

來源：豐南職教中心