為嚴(yán)明校規(guī)校紀(jì)，切實(shí)維護(hù)安全、和諧、文明的校園秩序，保障學(xué)生身心健康發(fā)展，12月24日，豐潤(rùn)綜合職教中心召開(kāi)紀(jì)律教育大會(huì)，會(huì)議由副校長(zhǎng)韓志海主持，采取現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)+線上直播的形式，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生全覆蓋，黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)冷建增主講，再次為全體學(xué)生敲響紀(jì)律與法治警鐘。

會(huì)上，冷建增校長(zhǎng)直面校園安全管理重點(diǎn)問(wèn)題，指出本學(xué)期以來(lái)，在全校師生共同努力下，我校教育教學(xué)秩序井然，校風(fēng)學(xué)風(fēng)持續(xù)向好。同時(shí)他強(qiáng)調(diào)，打架斗毆是中職學(xué)校中時(shí)有發(fā)生的惡劣問(wèn)題，必須引以為戒、防患未然；學(xué)校對(duì)任何形式的打架斗毆行為，堅(jiān)決打擊，絕不放縱，全力守護(hù)校園平安穩(wěn)定。

為讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)打架斗毆的嚴(yán)重危害，冷校長(zhǎng)通報(bào)了多起校外中職院校的真實(shí)案例，清晰展現(xiàn)此類行為給受害者帶來(lái)的身心創(chuàng)傷，以及對(duì)校園教學(xué)秩序、學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展和學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)造成的負(fù)面影響。隨后，他從法律層面展開(kāi)深入講解，詳細(xì)解讀管制刀具的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)及非法攜帶的行政處罰、刑事處罰兩類后果；區(qū)分輕微傷與輕傷的損傷程度及對(duì)應(yīng)法律責(zé)任，明確輕傷可能構(gòu)成故意傷害罪并面臨刑事追責(zé)。

冷校長(zhǎng)著重強(qiáng)調(diào)，打架斗毆絕非簡(jiǎn)單的同學(xué)矛盾，而是違紀(jì)甚至違法行為。新修訂的治安管理處罰法已明確，年齡不再是免罰“金牌”，自明年1月1日起，首次違法但情節(jié)嚴(yán)重惡劣的，均將面臨行政拘留；不予拘留的，也需接受訓(xùn)誡、專門(mén)矯治教育。同時(shí)，毆打侮辱、恐嚇等學(xué)生欺凌行為已正式納入治安管理處罰范圍，釋放出“欺凌即違法”的強(qiáng)烈信號(hào)。此外，他逐條列明打架斗毆可能面臨的治安拘留、罰款及有期徒刑、拘役、管制等法律處罰，以及傷害身體健康、破壞心理健康、影響學(xué)業(yè)未來(lái)、損害學(xué)校聲譽(yù)等多重后果。

對(duì)中職學(xué)生打架斗毆事件的誘因，冷校長(zhǎng)從青春期叛逆心理、學(xué)業(yè)成績(jī)不佳、家庭環(huán)境影響、社交技能欠缺、尋求關(guān)注認(rèn)同、同伴壓力驅(qū)使、男女生交往矛盾、社會(huì)不良風(fēng)氣侵蝕、媒體暴力場(chǎng)景誘導(dǎo)、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)使用等十個(gè)方面進(jìn)行深度剖析，引導(dǎo)學(xué)生正視自身問(wèn)題，找準(zhǔn)矛盾根源。

就如何杜絕打架斗毆事件，冷校長(zhǎng)向全體學(xué)生提出明確要求：同學(xué)之間應(yīng)互幫互助、禮讓包容，以協(xié)商溝通化解分歧；遇到矛盾要保持冷靜，及時(shí)向班主任、專業(yè)部和學(xué)生處報(bào)告，由老師介入解決，杜絕沖動(dòng)行事。他表示，學(xué)校也將進(jìn)一步強(qiáng)化管理舉措，通過(guò)開(kāi)展法制教育、心理健康教育，嚴(yán)格手機(jī)管控，嚴(yán)查管制刀具，加強(qiáng)校園巡邏檢查等方式，織密校園安全防護(hù)網(wǎng)。

大會(huì)最后，冷建增校長(zhǎng)引用馬云“請(qǐng)不要在奮斗的年紀(jì)選擇安逸”的話語(yǔ)寄語(yǔ)全體學(xué)生，勉勵(lì)大家深刻汲取教訓(xùn)，嚴(yán)守紀(jì)律底線，珍惜青春時(shí)光，以良好的行為習(xí)慣和精神風(fēng)貌，共同構(gòu)建文明和諧、安全有序的校園環(huán)境。

來(lái)源：豐潤(rùn)職教中心