以技能為橋 赴青春之約——機(jī)電學(xué)子劉瑋璐的成長(zhǎng)逆襲路

在遵化市職業(yè)教育聯(lián)合學(xué)校的校園里，總有一種力量，讓平凡的青春綻放不凡光彩。22機(jī)電2班畢業(yè)生劉瑋璐，便以熱愛(ài)為帆、技能為槳，在職業(yè)教育的賽道上奮力拼搏，用省級(jí)技能大賽二等獎(jiǎng)的成績(jī)，敲開(kāi)了唐山市職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大門(mén)，書(shū)寫(xiě)了屬于中職學(xué)子的成長(zhǎng)華章。

在校期間，對(duì)機(jī)電領(lǐng)域的執(zhí)著熱愛(ài)，讓劉瑋璐始終保持著昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)勁頭。課堂上，他深耕專業(yè)理論知識(shí)，構(gòu)建扎實(shí)的知識(shí)體系；實(shí)訓(xùn)場(chǎng)中，他反復(fù)打磨操作技能，在設(shè)備組裝、程序調(diào)試中積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)?shù)弥颖笔?shù)字網(wǎng)絡(luò)布線設(shè)計(jì)與實(shí)施比賽啟動(dòng)時(shí)，他毫不猶豫報(bào)名參賽，與團(tuán)隊(duì)成員并肩作戰(zhàn)。備賽期間，他們熬過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)鉆研技術(shù)的夜晚，反復(fù)推演布線方案，精準(zhǔn)調(diào)試每一處設(shè)備參數(shù)，在協(xié)作中凝聚默契，在攻堅(jiān)中突破自我。最終，憑借精湛的技術(shù)功底和高效的團(tuán)隊(duì)配合，他們成功斬獲大賽二等獎(jiǎng)。

這份榮譽(yù)不僅是對(duì)他專業(yè)能力的認(rèn)可，更帶來(lái)了意外之喜——按照省賽規(guī)則，二等獎(jiǎng)選手可在單招考試中獲得綜合成績(jī)滿分。2025年6月，當(dāng)唐山市職業(yè)技術(shù)學(xué)院的錄取通知書(shū)送達(dá)時(shí)，劉瑋璐的手微微顫抖，這是對(duì)他三年中職生涯最珍貴的回饋。

“技能競(jìng)賽就像一座橋，左邊是中職的實(shí)踐積累，右邊是大學(xué)的理論深造?！被仡櫝砷L(zhǎng)歷程，劉瑋璐感慨萬(wàn)千。中職三年，他不僅練就了扎實(shí)的動(dòng)手能力，更培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和解決問(wèn)題的能力。面對(duì)設(shè)備故障，他習(xí)慣拆解結(jié)構(gòu)、分析原理；遇到程序錯(cuò)誤，他擅長(zhǎng)梳理邏輯、尋找斷點(diǎn)。這些在實(shí)踐中沉淀的“隱形優(yōu)勢(shì)”，讓他在職業(yè)教育的道路上穩(wěn)步前行。

從中職校園到技能賽場(chǎng)，再到大學(xué)殿堂，劉瑋璐用扳手與代碼書(shū)寫(xiě)青春答卷。他的故事告訴我們，職業(yè)教育同樣是成才的沃土，只要心懷熱愛(ài)、腳踏實(shí)地，以技能為翼，每一位職教學(xué)子都能在屬于自己的賽道上閃閃發(fā)光，綻放最美的青春光彩。

編輯：高玉鑫

校對(duì)：閆國(guó)月

初審：楊金寶

復(fù)審：馬 莉

終審：孟凡正劉大鵬

來(lái)源：遵化職校

招生就業(yè)處