鄉(xiāng)村振興，職業(yè)教育大有可為

2021-07-21 16:52 來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載作者：未知閱讀：279次我要評(píng)論

[導(dǎo)讀]近日，人力資源社會(huì)保障部、國(guó)家鄉(xiāng)村振興局聯(lián)合下發(fā) 《國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶地區(qū)職業(yè)技能提升工程實(shí)施方案》，以國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣和西藏、新疆等為重點(diǎn)區(qū)域，綜合考慮易地扶貧搬遷安置區(qū)技能培訓(xùn)需求，建立完善職業(yè)指導(dǎo)、分類培訓(xùn)、技能評(píng)價(jià)、就業(yè)服務(wù)協(xié)同聯(lián)動(dòng)的公共服務(wù)體系；加強(qiáng)技工教育和職業(yè)培訓(xùn)基..

近日，人力資源社會(huì)保障部、國(guó)家鄉(xiāng)村振興局聯(lián)合下發(fā) 《國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶地區(qū)職業(yè)技能提升工程實(shí)施方案》，以國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣和西藏、新疆等為重點(diǎn)區(qū)域，綜合考慮易地扶貧搬遷安置區(qū)技能培訓(xùn)需求，建立完善職業(yè)指導(dǎo)、分類培訓(xùn)、技能評(píng)價(jià)、就業(yè)服務(wù)協(xié)同聯(lián)動(dòng)的公共服務(wù)體系；加強(qiáng)技工教育和職業(yè)培訓(xùn)基礎(chǔ)能力建設(shè)，加大幫扶力度，努力實(shí)現(xiàn)有培訓(xùn)需求的家庭都有機(jī)會(huì)接受職業(yè)技能培訓(xùn)或技工教育，加強(qiáng)農(nóng)村高技能人才和鄉(xiāng)村工匠培養(yǎng)。

脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利，鄉(xiāng)村振興揚(yáng)帆啟航。從脫貧攻堅(jiān)效果看，在貧困地區(qū)實(shí)施人才振興計(jì)劃，既為脫貧攻堅(jiān)注入了強(qiáng)大人才動(dòng)力，也將為鄉(xiāng)村振興提供重要人才力量。一方面，通過(guò)職業(yè)教育為廣大農(nóng)村青年提供技能培訓(xùn)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)“職教一人，就業(yè)一人，脫貧一家”，有效阻斷貧困代際傳遞，成為見(jiàn)效最快、成效最明顯的扶貧方式。另一方面，讓農(nóng)民掌握技能，為廣大農(nóng)村培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者，給農(nóng)村帶來(lái)深刻變化。

鄉(xiāng)村振興作為脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的 “下半場(chǎng)”，需要更多的技能人才。因此，職業(yè)教育作為人才振興的重要抓手，肩負(fù)著時(shí)代使命。職業(yè)教育應(yīng)緊跟農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)高質(zhì)量技能人才，為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興提供有力人才支撐。

職業(yè)院校是職業(yè)教育主陣地，承擔(dān)培養(yǎng)技能人才重要任務(wù)。職業(yè)院校進(jìn)行農(nóng)村職業(yè)教育，應(yīng)堅(jiān)持實(shí)用原則，著力培養(yǎng)適合鄉(xiāng)村振興的 “能工巧匠”。不盲目跟風(fēng)所謂“熱門”專業(yè)。培訓(xùn)對(duì)象不應(yīng)局限于在校學(xué)生，還應(yīng)擴(kuò)大培訓(xùn)范圍，滿足農(nóng)村各類人群培訓(xùn)需求。職業(yè)院校應(yīng)創(chuàng)新思想，構(gòu)建多層次、立體化人才培養(yǎng)模式，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式，如開(kāi)辦高級(jí)研修班、成立技能大師工作室等非全日制方式送教下鄉(xiāng)，健全農(nóng)村職業(yè)教育培養(yǎng)體系，提高農(nóng)民職業(yè)化水平。

職業(yè)院校辦學(xué)能力和教學(xué)水平直接決定職業(yè)教育質(zhì)量。目前，某些地區(qū)職業(yè)院校，尤其是一些農(nóng)村職業(yè)學(xué)校從培養(yǎng)模式到專業(yè)設(shè)置都無(wú)法滿足社會(huì)需求，嚴(yán)重影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。職能部門應(yīng)統(tǒng)籌布局、合理規(guī)劃，加大院校協(xié)作和對(duì)口支援力度，形成院校幫扶長(zhǎng)效機(jī)制。擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給與輸出，通過(guò)骨干教師支援、掛職等方式解決當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育燃眉之急。授人以魚(yú)，不如授人以漁。不僅“輸血”，還要“造血”，提升教學(xué)能力和管理水平，才能從根本上提高當(dāng)?shù)卦盒Ｈ瞬排囵B(yǎng)質(zhì)量。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施是時(shí)代賦予職業(yè)教育發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，職業(yè)教育要緊跟農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村建設(shè)步伐，為鄉(xiāng)村振興賦能提速。

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