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首先，家長、老師應該尊重、體諒和理解陷入到早戀中的孩子，不能夠一發(fā)現(xiàn)，就如臨大敵，對孩子嚴加防范，橫加指責，甚至私查孩子的日記或短信件，跑到學校興師問罪等，這些不明智的做法極容易觸怒孩子，引發(fā)他們的逆反心理，也許，他們相互間只是朦朧的好感，并沒有更深層次的交往，在家長老師的雷霆萬鈞和粗暴干涉下，他們?yōu)榱撕葱l(wèi)自己的感情和自尊，極有可能奮起反抗，甚至選擇放棄學業(yè)，離家出走等輕率行為。

為避免這樣的結果，家長﹑老師應該尊重孩子，心平氣和地溝通，巧妙地引導，讓孩子學會把握分寸，理智地與異性交往。比如，有位高中女生的媽媽，發(fā)現(xiàn)女兒戀愛后，友好地跟女兒相處，甚至鼓動女兒把她喜歡的男生帶到家里來做客，過后不動聲色地指出這個男生的優(yōu)點及言談穿戴方面不得體的地方和女兒探討，女兒很信賴媽媽，在和媽媽的交談中，認識到這個男生還很青澀，為他犧牲學業(yè)不值得，主動淡化了這份感情，專注于學業(yè)；還有一位高中的班主任，特意把一對從初中開始就公開談戀愛的同學安排在一起同桌，不到一個學期，這對戀人就主動分手了，因為近距離的接觸讓他們都發(fā)現(xiàn)了對方身上的不完美。

這些成功的例子說明：對待中學生的早戀，強行堵漏不如順勢疏導；嚴加防范不如真誠的理解和溝通。