學習是一種發(fā)現(xiàn)性的認識活動，它可以滿足人們發(fā)展的需要，對于成長中的初中學生，只要認真學習，就能獲得無窮的樂趣，在學習中可以以攻克難題獲得真理而體驗到滿足和喜悅，可以發(fā)展自己的智力，可以磨煉自己的意志。但廣大初中學生中卻有少數(shù)學生厭學，這一問題時刻困擾著學校領(lǐng)導(dǎo)，老師和家長。對教育和教學構(gòu)成了極大的威脅。
對學生產(chǎn)生厭學的原因，唐山森泰教育學校心理專家進行了一些調(diào)查，并作出了初步的分析。提出了解決厭學問題的對策。
一、學生厭學的主要表現(xiàn)
1、學習興趣不濃，缺乏長遠動機。
學生厭學大多數(shù)學習成績不佳，對學習感到乏味，學習被動，對學習任務(wù)只是窮于應(yīng)付，厭學學生感到學習是一種苦差事，簡直是一種活受罪，但是迫于老師、家長的壓力，不得不每天背著書包到學?；烊兆樱趧訖C上表現(xiàn)為直接動機，只求初中能畢業(yè)，或只考技校、職高，早日畢業(yè)。缺乏為振興中華而刻苦學習的長遠動機。在厭學學生看來爸媽文化低，在家務(wù)農(nóng)，在廠里打工照樣掙錢，很舒服。
2、信心不足，自暴自棄。
學生厭學由于學習成績差而產(chǎn)生自卑感，加上外界壓力，如老師的批評、家長的訓(xùn)斥，同學們的恥笑等，使之失去信心自暴自棄，破罐子破摔，一談起學習就心煩意亂、苦悶、焦躁、頭痛，一進教室就情緒低落，厭學學生對考試抱一種無所謂的態(tài)度，厭學學生認為爸爸媽媽對學習上的問題一竅不通不能輔導(dǎo)只會批評，自己也只能這樣。
3、圖眼前實惠，需要層次低
由于家庭的負面影響，厭學學生貪圖眼前實惠，需要層次低，厭學學生錯誤地認為只要有錢就有一切，能撈錢就是有能耐，有了錢可以吃得好，穿得好，因此自小就一心想撈大錢。對于如何發(fā)展自己，完善自己考慮很少。
4、意志薄弱，克服困難毅力差。
家庭條件優(yōu)越，從小嬌生慣養(yǎng)，有過強的依賴心理，學習上不愿獨立思考，依賴老師輔導(dǎo)，一旦失去輔導(dǎo)成績一落千丈，一遇到難題，就叫苦不迭，整天沒精打采灰心喪氣，意志消沉，悲觀失望。
