北京新橋外國(guó)語(yǔ)高中學(xué)校好不好？
北京新橋外國(guó)語(yǔ)高中學(xué)校一直致力于將中國(guó)基礎(chǔ)教育與國(guó)際教育的先進(jìn)教育理念、內(nèi)容和方法有效相結(jié)合，創(chuàng)立并開發(fā)具有北京新橋特色的教育課程體系，融合學(xué)術(shù)能力、體育素養(yǎng)、人文藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力課程等，培養(yǎng)具有國(guó)際視野、多元文化、社會(huì)活動(dòng)復(fù)合型國(guó)際人才。
北京新橋外國(guó)語(yǔ)高中學(xué)校簡(jiǎn)介
一、學(xué)校優(yōu)勢(shì)
1、擁有20年以上國(guó)際高中教育經(jīng)驗(yàn)
2、中外教師聯(lián)合教學(xué)，小班授課
3、畢業(yè)生收到世界名校青睞
4、完善教學(xué)體制、AP、托福、雅思、SAT融入課程體系
5、管理嚴(yán)格---半軍事化管理
6、強(qiáng)大海外升學(xué)資源，個(gè)性化升學(xué)指導(dǎo)
7、緊鄰四環(huán)，優(yōu)越的地理位置
二、師資力量
1、英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)：
新橋國(guó)際學(xué)校擁有一支畢業(yè)于劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)和哈佛大學(xué)等國(guó)際一流名校的核心教師團(tuán)隊(duì)及管理團(tuán)隊(duì)，具備優(yōu)秀的教學(xué)體系和學(xué)生管理體系。
2、基礎(chǔ)學(xué)科團(tuán)隊(duì)：
英語(yǔ)學(xué)科教師石萍同志被評(píng)為市級(jí)示范課；韓語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目部被評(píng)為第八屆北京民辦教育園丁獎(jiǎng)，優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)；物理學(xué)科教師李馨和李林輔導(dǎo)學(xué)生參加北京市奧林匹克物理競(jìng)賽有數(shù)十名學(xué)生多次在市區(qū)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
3、外籍教師團(tuán)隊(duì)：
每年我們還聘任英美等不同國(guó)家的外籍教師在我校任教，這些年多里不僅為我校的教師帶來(lái)文化和思維上的宏觀引導(dǎo)，也給學(xué)校的教育人才培養(yǎng)給予國(guó)情上的支持和幫助。
4、課外實(shí)踐教師團(tuán)隊(duì)：
北京市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人楊建慧老師還不失時(shí)機(jī)地帶領(lǐng)英美班的學(xué)生參加了2014SMT會(huì)和中國(guó)區(qū)的英國(guó)素質(zhì)教育發(fā)展認(rèn)證中心（ASDAN）共同舉辦中國(guó)第一場(chǎng)美國(guó)式數(shù)學(xué)競(jìng)賽----斯坦福數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
三、新橋英語(yǔ)/韓語(yǔ)
1、新橋英語(yǔ)
上世紀(jì)末被行業(yè)評(píng)為與新東方齊名的英語(yǔ)培訓(xùn)品牌，稱“素質(zhì)教育在新橋，應(yīng)試教育在新東方“；新橋高中是國(guó)內(nèi)首家將英語(yǔ)全外教授課納入普通高中課程體系的高中學(xué)校。
2005年，新橋外國(guó)語(yǔ)學(xué)校與美國(guó)北卡羅來(lái)納大學(xué)簽訂合作協(xié)議。
2011年，與美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)及附屬高中建立友好合作關(guān)系。
2、新橋韓語(yǔ)
2005年，北京市教委批準(zhǔn)新橋設(shè)立韓語(yǔ)特色高中班。新橋高中是國(guó)內(nèi)首家將韓語(yǔ)課程納入普通高中課程體系的高中學(xué)校，同時(shí)也是韓國(guó)教育部支持和認(rèn)可的首家中國(guó)高中課程。并與慶熙大學(xué)、成均館大學(xué)、慶北大學(xué)、梨花女子大學(xué)等簽訂協(xié)議，建立友好關(guān)系。
四、課程發(fā)展史
1、基礎(chǔ)階段（1996）：
是第一所將外語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)級(jí)別化、系統(tǒng)化的中外合作辦學(xué)學(xué)校，是北京市最早一所全外籍教師授課學(xué)校，創(chuàng)建了著名的新橋英語(yǔ)課程。
2、準(zhǔn)備階段（1999）：
將不同學(xué)科的老師送往國(guó)外進(jìn)行強(qiáng)化進(jìn)修學(xué)習(xí)；將雅思課程設(shè)置成高中必修課程；增設(shè)第二外語(yǔ)選修課程（日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、韓語(yǔ)、西班牙語(yǔ)）。
3、發(fā)展階段（2010）：
大批量引進(jìn)國(guó)外原版教材及國(guó)際IB課程、AP、A-LEVEL，組織留學(xué)考試SAT、TOFEL、IELTS；嘗試建立適合新橋?qū)W生的教材和授課和學(xué)習(xí)模式；同期擴(kuò)展法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、韓語(yǔ)、日語(yǔ)等多語(yǔ)言課程學(xué)習(xí)。
4、創(chuàng)新階段（2014）：
確定中美高中雙文憑課程體系；提煉國(guó)際高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立中英美加澳新學(xué)分互認(rèn)的評(píng)估體系；首創(chuàng)2+1、3+0國(guó)際高中課程模式。
5、完善階段（2016）：
創(chuàng)新中美高中學(xué)歷文化課程；提出3多2應(yīng)的課程模式；實(shí)施自然學(xué)習(xí)法、邏輯推理強(qiáng)化法完成3221教學(xué)目標(biāo)成果。
