山東職業(yè)技工學(xué)校以“準(zhǔn)軍事化管理”為核心，將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律要求與個(gè)性化成長(zhǎng)需求相結(jié)合，為2000余名在校生打造了獨(dú)具特色的教育生態(tài)。在這里，學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)工業(yè)機(jī)器人、無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)等前沿專業(yè)，還能通過(guò)日常行為規(guī)范的模塊化訓(xùn)練，逐步養(yǎng)成自律、專注、高效的品質(zhì)——這種管理模式不僅是對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)化，更是為學(xué)生未來(lái)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與社會(huì)生活提前注入“硬核”素養(yǎng)。
一、山東職業(yè)技工學(xué)校簡(jiǎn)介
山東職業(yè)技工學(xué)校于2005年經(jīng)山東省人社廳批準(zhǔn)成立，占地面積180余畝，建筑面積5萬(wàn)余平，現(xiàn)有在校生2000余人，教職工100多人，其中具有副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的31人，“雙師型”教師33人?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)工業(yè)機(jī)器人、無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、消防工程技術(shù)、機(jī)電一體化專業(yè)、護(hù)理專業(yè)，學(xué)前教育、酒店管理、汽車維修、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)等專業(yè)。學(xué)校與河北衡博高級(jí)中學(xué)合作，打造衡水模式卓毅班，開(kāi)設(shè)普通高中課程，為不同基礎(chǔ)的同學(xué)鑄造夏季高考、高考復(fù)讀和職教高考的圓夢(mèng)階梯。
二、山東職業(yè)技工學(xué)校管理模式
行為習(xí)慣養(yǎng)成：準(zhǔn)軍事化管理
準(zhǔn)軍事化管理是學(xué)校特色教育管理的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)知識(shí)、強(qiáng)技能、抓養(yǎng)成、促升學(xué)的有力保障。學(xué)校聘請(qǐng)優(yōu)秀的退伍軍人，對(duì)學(xué)生一日常規(guī)進(jìn)行全程的模塊化訓(xùn)練與管理，要求“著裝規(guī)范統(tǒng)一，紀(jì)律要求統(tǒng)一、常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、內(nèi)務(wù)格式統(tǒng)一、考核評(píng)價(jià)統(tǒng)一”。學(xué)生將“學(xué)習(xí)軍人品質(zhì)，完善自我形象”內(nèi)化為一種自覺(jué)的行為，學(xué)生的軍人氣質(zhì)更加凸顯，學(xué)生的自我管理水平進(jìn)一步提高。
山東職業(yè)技工學(xué)校的準(zhǔn)軍事化管理由經(jīng)驗(yàn)豐富的退伍軍人團(tuán)隊(duì)全程參與，從著裝規(guī)范到內(nèi)務(wù)整理，從課堂紀(jì)律到時(shí)間管理，均以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格落實(shí)。這種管理方式并非簡(jiǎn)單的“嚴(yán)苛”，而是通過(guò)科學(xué)化的訓(xùn)練模塊與人性化的評(píng)價(jià)體系，幫助學(xué)生在秩序中培養(yǎng)責(zé)任感，在規(guī)范中激發(fā)主動(dòng)性。如果大家對(duì)這所學(xué)校感興趣的話，現(xiàn)在就撥打屏幕上的電話進(jìn)行咨詢吧。
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