關于職業(yè)教育“走出去”，這是一個備受關注的話題，兩會期間，全國人大代表、民建浙江省委員會副主任委員、浙江金融職業(yè)學院院長鄭亞莉認為：職業(yè)院校培養(yǎng)的國際化高素質技術技能人才缺乏，具有中國特色的職業(yè)教育品牌尚未形成。她提出，推動我國職業(yè)教育“走出去”，要探索開展多種形式的境外合作辦學，合作設立職業(yè)院校、培訓中心，合作開發(fā)教學資源和項目，開展多層次職業(yè)教育和培訓，培養(yǎng)各領域急需的各類“一帶一路”建設者。
近年來各地職業(yè)教育領域一直在探索與實踐“走出去”的道路。3月28日，“多元參與、國際開放、校企協(xié)同，對話‘一帶一路’沿線國家人才培養(yǎng)——‘新絲路’職業(yè)教育校長論壇”在豐臺區(qū)職業(yè)教育中心學校召開。來自“一帶一路”5個國家19所職業(yè)院校和北京13所職業(yè)院校舉行“新絲路”職業(yè)院校國際合作簽約儀式。今后，北京將與國內和國外“一帶一路”沿線國家的多所中、高等職業(yè)院校及教育機構，共同組建“新絲路”職業(yè)院校國際合作聯(lián)盟。
這是北京市教委為加快北京職業(yè)教育提質增效所做的實踐和行動，旨在推動職業(yè)教育深度融入國家“一帶一路”建設，促進北京市與“一帶一路”沿線國家加強教育合作、人文交流，提升新時代首都教育對外開放水平，培養(yǎng)具有國際視野的高素質專業(yè)技術人才，促進建立現(xiàn)代職業(yè)教育制度。
當然除了北京教委建立職業(yè)院校國際合作聯(lián)盟的行動，天津市作為現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)，從2016年開始在“一帶一路”沿線國家搭建“魯班工坊”平臺，把優(yōu)秀職業(yè)教育成果輸出國門與世界分享，成為我國職業(yè)教育服務“一帶一路”倡議、與世界對話、交流的實體橋梁。
2016年3月8日，天津渤海職業(yè)技術學院在泰國大城技術學院建立的“魯班工坊”正式掛牌。這是中國在海外設立的首個職業(yè)教育領域的孔子學院，實現(xiàn)了中國職業(yè)教育先進教學資源和教學模式在海外的落地。此次在泰國設立的首個“魯班工坊”以工程實踐創(chuàng)新項目為核心理念和主線，分為四個區(qū)域，分別是仿生機器人學習體驗區(qū)、電腦鼠走迷宮學習競賽區(qū)、POWERON創(chuàng)新套件實訓區(qū)、自動化生產(chǎn)線教學區(qū)。
2017年5月18日，由天津市第二商業(yè)學校（天津市烹飪技術學校）和英國奇切斯特學院合作建立的“魯班工坊”正式揭牌運行。通過“魯班工坊”在英國開展中餐烹飪學歷教育和技能資格證書認證，培養(yǎng)應用型國際化技能人才，將專業(yè)人才培養(yǎng)標準納入英國國家職業(yè)資格框架體系，成功實現(xiàn)職業(yè)教育標準的境外輸出與國際認證。
2017年12月8日，由天津輕工職業(yè)技術學院和天津機電職業(yè)技術學院共同建立中國-印度魯班工坊在金奈理工學院正式揭牌。這是天津市第一次在海外本科院校內建設的職業(yè)教育領域的“孔子學院”。主要面向金奈理工學院在校學生，開展包括數(shù)控技術、光伏發(fā)電技術、增材制造技術（3D技術）、工業(yè)機器人技術四個先進制造類專業(yè)教學與培訓；并搭建中印雙方在職業(yè)教育專業(yè)建設、師生交流、技能競賽和人才培養(yǎng)等多方面的合作平臺。
2017年12月12日，由天津市東麗區(qū)職教中心與東爪哇省波諾羅戈市第二職業(yè)技術學校共建的中國—印尼“魯班工坊”正式啟運。中國-印尼“魯班工坊”主要分為汽車維修應用智能教學區(qū)、新能源汽車教學區(qū)、工程實踐創(chuàng)新教學區(qū)、無人機技術教學區(qū)和“空中課堂”。該工坊將圍繞著汽車維修專業(yè)、智能制造、新能源技術、工程實踐創(chuàng)新項目（EPIP項目）共同交流和學習，提升教學質量和人才培養(yǎng)水平，服務當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。
四大“魯班工坊”分別分布在泰國、英國、印度和印尼，跨越歐亞兩大洲，緊密連接9大院校，充分結合當?shù)卦盒＝逃厣w技術生產(chǎn)、智能制造、機器人、新能源、餐飲等個各方面的合作發(fā)展。正如天津渤海職業(yè)技術學院院長芮福宏說 “魯班是中國工匠精神的代表，是高技能人才的象征，魯班工坊凝聚的是天津和中國職業(yè)教育的成果和精華。”
“魯班工坊”秉持“和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏”的“一帶一路”理念，探索實踐，先行先試，輸出中國職業(yè)教育優(yōu)秀成果，服務中國企業(yè)走出去，探索“職業(yè)教育+國際產(chǎn)能合作”的新途徑，成為獨具中國特色的、具有國際影響力的現(xiàn)代職業(yè)教育品牌。
看到各大院校對“走出去”的探索與實踐，也許有人要問：“我們的職業(yè)教育真好到非要去幫助別人了嗎？天津市教委副主任呂景泉對此表示：“建魯班工坊，一方面是幫助職教樹立自信的過程，另一方面也是倒逼自己克服不足，促進職教內涵發(fā)展的過程?！?/span>
中國職教走出去，不是盲目自大，也不是空憑熱情，而是有這些年國家和職教改革發(fā)展的積累做支撐。據(jù)了解，首個建成的泰國魯班工坊，其整個教學活動均依托獲得國家級教學成果獎的“工程實踐創(chuàng)新項目”進行。在魯班工坊里，不僅有來自中國的先進實訓設備，也有來自中國的課程、教學標準和教學資源。參與魯班工坊建設的學校在國際交流合作的過程中，在專業(yè)教育改革、師資隊伍建設、產(chǎn)教融合深化等方面都取得了突破性發(fā)展。
藍圖已繪就、奮進正當時。職業(yè)教育走出去不僅僅是天津職業(yè)教育的專屬，更是所有職業(yè)院校的使命和責任，“魯班工坊”是天津職教走出去的探索與發(fā)展模式，我們龐大的職業(yè)教育隊伍，在學習探索經(jīng)驗的同時更需要去開拓創(chuàng)新，正如魯迅先生說“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！?/span>
職業(yè)教育“走出去”的探索和實踐任重而道遠，這必定需要一個發(fā)展過程。“走出去”之前需要有前期扎實的調研工作，尤其是對當?shù)胤森h(huán)境、教育政策，以及長期需求的研究?！白叱鋈ァ敝笕绾巫叱鲆粭l穩(wěn)健的發(fā)展之路則需要不斷的探索和踐行。在發(fā)展中遇到問題、解決問題。職教網(wǎng)堅定的相信，通過各方積極推動，產(chǎn)教融合、校企合作“抱團”前行，開拓創(chuàng)新，職業(yè)院校“走出去”這條路定能越走越寬。
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