為推動職業(yè)教育改革，教育部和廣東、浙江兩省份以省部共建的形式探索新模式。
據(jù)“浙江發(fā)布”微信公眾號1月30日發(fā)布消息：為深入貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，教育部以省部共建的形式，通過國家、省、市三級推動，建設一批國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新高地。在教育部支持下，浙江溫臺地區(qū)獲批國家職業(yè)教育高地建設試點，2020年12月11日，教育部、浙江省人民政府在杭州簽署了《協(xié)同推進溫臺職業(yè)教育高地建設框架協(xié)議》。
這里提到的“溫臺”，指的是浙江省內(nèi)民營經(jīng)濟繁榮的溫州、臺州地區(qū)。
今年1月，教育部、浙江省人民政府聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進職業(yè)教育與民營經(jīng)濟融合發(fā)展助力“活力溫臺”建設的意見》。意見表示：打造溫臺校企綜合數(shù)據(jù)平臺，匯聚兩地10萬家以上民營企業(yè)大數(shù)據(jù)，實現(xiàn)校企人才供求數(shù)據(jù)智能匹配，實訓、實習、就業(yè)智能撮合?；诋a(chǎn)業(yè)端發(fā)布的數(shù)據(jù)，預測人力資源需求，動態(tài)調(diào)整職業(yè)院校專業(yè)設置及招生計劃。
意見提出了制定實施“大國工匠成長計劃”溫臺方案。實施溫臺產(chǎn)教融合型企業(yè)培育計劃。到2022年，確定市級產(chǎn)教融合型企業(yè)200家以上、省級20家以上。對接溫臺鞋革、服裝、低壓電器、眼鏡、汽摩配、模具等傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和數(shù)字經(jīng)濟、高端裝備制造等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，組建跨區(qū)域、實體化職業(yè)教育集團，搭建生產(chǎn)、教學、研發(fā)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、社會服務一體化平臺，建設1—2個國家級職業(yè)教育集團。依托甌江口、浙南、臺州灣、頭門港等產(chǎn)業(yè)平臺建設5個產(chǎn)業(yè)學院，引導企業(yè)投入資金、師資、技術(shù)標準，全面推廣現(xiàn)代學徒制，把辦學延伸至產(chǎn)業(yè)園區(qū)。
另外，意見還指出，強化職業(yè)教育對民營經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的支撐作用，支持進入國家“雙高計劃”的溫臺高職院校升格為職業(yè)教育本科院校或轉(zhuǎn)型為職業(yè)技術(shù)師范大學，并支持其骨干專業(yè)試辦本科層次職業(yè)教育，有序擴大溫臺五年制職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)模，長學制培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才。支持溫臺符合條件的高職院校積極參與下一輪國家“雙高計劃”建設單位競爭。到2022年，溫臺中職學校辦學條件全面達標，省級以上精品在線開放課程達到60門，開發(fā)區(qū)域特色課程教學標準200個。
澎湃新聞記者注意到，上述“由教育部部長和浙江省省長任組長”統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進職業(yè)教育工作的模式在廣東也已明確。
1月27日，廣東省人民政府門戶網(wǎng)站發(fā)布《教育部 廣東省人民政府關(guān)于推進深圳職業(yè)教育高端發(fā)展 爭創(chuàng)世界一流的實施意見》。該《意見》指出，支持深圳創(chuàng)建6—8所國家級優(yōu)質(zhì)中職學校，支持深圳職業(yè)技術(shù)學院、深圳信息職業(yè)技術(shù)學院開設部分本科專業(yè)，支持深圳技術(shù)大學招收職業(yè)學校畢業(yè)生……到2022年，建成堅定社會主義辦學方向、體現(xiàn)世界一流水平、區(qū)域貢獻卓著、彰顯國際影響力的中國特色職業(yè)教育體系，為國家和世界職教事業(yè)貢獻“深圳方案”。
值得注意的是，此番推進深圳職業(yè)教育高端發(fā)展，得到了從中央到地方的鼎力支持。在制度方面，上述《意見》透露了“建立部省共建協(xié)調(diào)推動機制”的計劃：建立由教育部部長和廣東省省長任組長，教育部分管副部長、廣東省分管副省長、深圳市市長任副組長，教育部相關(guān)司局和廣東省政府及深圳市委、市政府有關(guān)負責同志為成員的領導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進深圳職業(yè)教育改革發(fā)展。
組建由教育部職成司司長、廣東省政府相關(guān)副秘書長、廣東省教育廳廳長、深圳市分管副市長牽頭的工作專班，負責具體推進工作。
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