職業(yè)教育市場和政策
1.我國職業(yè)教育體系逐漸完備。
自2012年以來，國務(wù)院、教育部、人社部等相關(guān)部門已連續(xù)出臺了一系列政策措施，利用校企合作、互聯(lián)網(wǎng)+、終身教育等多理念多方式結(jié)合的方法，不斷探索和推進職教體系的完備，應(yīng)對國家發(fā)展對勞動力資源的新要求，為國家戰(zhàn)略落地提供人才支撐。目前，我國職業(yè)教育逐步走向線上化、終身化，職業(yè)教育體系逐漸完備。
2.我國政策積極推動職業(yè)教育發(fā)展，伴有財政支持。
我國當前處在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，若要在未來保持經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展，提高各行業(yè)人才的專業(yè)素質(zhì)將是必然趨勢。因為高質(zhì)量的人力資本，將會成為我國經(jīng)濟發(fā)展不可或缺的核心動力之一。我國當下面臨著結(jié)構(gòu)性人才缺乏的局面，而職業(yè)教育則可成為將人口紅利轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量人力資本的重要方式和渠道。尤其是自2018年以來，職業(yè)教育相關(guān)政策不斷加碼，是享受政策紅利確定性較高的行業(yè)之一。我國正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期，大規(guī)模地培訓技術(shù)人才是有效支撐我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。2019年11月，《職業(yè)院校全面開展職業(yè)培訓促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動計劃》中提出，到2020年，職業(yè)院校年承擔補貼性培訓達到較大規(guī)模，開展各類職業(yè)培訓年均達到5000萬人次以上，適應(yīng)“雙崗”需要的教師占專業(yè)課教師總數(shù)60%。
3.職業(yè)教育各方面人才缺口大，IT賽道值得關(guān)注。
從人才的需求端看，隨著中國人口紅利優(yōu)勢的淡化，人才缺口逐漸顯現(xiàn)，應(yīng)用型與創(chuàng)研型人才尤其缺乏。中國是傳統(tǒng)的制造業(yè)大國，如果以制造業(yè)為例，對標人才市場的供求關(guān)系：2020-2025年，中國在新一代信息技術(shù)、電力裝備、新材料等領(lǐng)域人才缺口巨大，這意味著人才緊缺的現(xiàn)實將越來越嚴峻，尤其是新信息技術(shù)人才的需求缺口最大，因此，IT職業(yè)教育的賽道應(yīng)該值得重點關(guān)注。其中，STEAM方面的職教需求旺盛，預(yù)計未來兩方面的人大量進入這個行業(yè)，師范類大學學生和IT從業(yè)人員。
內(nèi)容來源：騰訊網(wǎng)
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