貴州支持15所左右高職校實(shí)施“雙高”計(jì)劃！
貴州省政府近日印發(fā)《貴州省支持職業(yè)教育發(fā)展若干措施》，明確把職業(yè)教育擺在貴州教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更加突出位置，多措并舉建設(shè)特色職業(yè)教育強(qiáng)省。
貴州將建設(shè)國家“雙高計(jì)劃”高職院校、貴州高水平高職院校等，高水平省級(jí)公共實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)11個(gè)，省級(jí)高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地100個(gè)，覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈、輻射區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的緊密型職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）10個(gè)左右，結(jié)合貴州重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)布局建成高水平特色骨干專業(yè)（群）200個(gè)，培育一大批職教名師名徒，形成“黔匠”品牌。
貴州將通過6項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)特色職業(yè)教育強(qiáng)省建設(shè)工作，包括實(shí)施中職“強(qiáng)基”工程，支持100所左右中職學(xué)校實(shí)施“強(qiáng)基”工程；實(shí)施高職“雙高”工程，著力支持3至5所中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)群建設(shè)，支持15所左右高職院校實(shí)施貴州“雙高”計(jì)劃；實(shí)施“黔匠”培養(yǎng)工程，每年定向培養(yǎng)輸送8萬名技術(shù)技能人才，開展職業(yè)技能培訓(xùn)20萬人次；實(shí)施職業(yè)教育助力全面小康行動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校面向邊遠(yuǎn)和民族地區(qū)開辦職業(yè)教育專班；實(shí)施職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興行動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)人才和高素質(zhì)農(nóng)民；實(shí)施職業(yè)教育服務(wù)新型城鎮(zhèn)化行動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展和城鄉(xiāng)融合發(fā)展等領(lǐng)域技術(shù)技能型人才。
省人民政府關(guān)于印發(fā)貴州省支持職業(yè)教育發(fā)展若干措施的通知
黔府發(fā)〔2020〕13號(hào)
各市、自治州人民政府，各縣(市、區(qū)、特區(qū))人民政府，省政府各部門、各直屬機(jī)構(gòu)：
現(xiàn)將《貴州省支持職業(yè)教育發(fā)展若干措施》印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
貴州省人民政府
2020年9月11日
(此件公開發(fā)布)
貴州省支持職業(yè)教育發(fā)展若干措施
為全面貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》(國發(fā)〔2019〕4號(hào))、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》(國辦發(fā)〔2017〕95號(hào))，支持職業(yè)教育建設(shè)發(fā)展，結(jié)合我省實(shí)際，提出如下措施。
一、建設(shè)貴州特色職業(yè)教育強(qiáng)省
(一)目標(biāo)要求。把職業(yè)教育擺在貴州教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更加突出的位置。到2022年，職業(yè)教育主要指標(biāo)達(dá)到全國平均水平。高中階段教育職普比大體相當(dāng)，高等教育招生規(guī)模中高職占比一半以上，職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)中高本有序貫通、規(guī)模質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展，建成服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、惠及全民的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。到2027年，職業(yè)教育初步實(shí)現(xiàn)由政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌管理、社會(huì)多元辦學(xué)的格局轉(zhuǎn)變，由追求規(guī)模擴(kuò)張向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變，由參照普通教育辦學(xué)模式向企業(yè)社會(huì)參與、專業(yè)特色鮮明的教育類型轉(zhuǎn)變，大幅提升新時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平。全省職業(yè)教育的職普比、生師比和設(shè)備值等量化指標(biāo)居西部省份前列，建成貴州特色職業(yè)教育強(qiáng)省。
(二)具體指標(biāo)。建設(shè)國家“雙高計(jì)劃”高職院校3—5所、貴州高水平高職院校15所左右、貴州中職強(qiáng)基工程學(xué)校100所左右，高水平省級(jí)公共實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)11個(gè)，省級(jí)高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地100個(gè)，覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈、輻射區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的緊密型職業(yè)教育集團(tuán)(聯(lián)盟)10個(gè)左右，緊密結(jié)合貴州重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)布局建成高水平的特色骨干專業(yè)(群)200個(gè)，培育一大批職教名師名徒、形成“黔匠”品牌。職業(yè)院校(含技工院校，下同)要按照不低于在校生人數(shù)50%的培訓(xùn)量，每年面向社會(huì)各類群體開展職業(yè)培訓(xùn)，畢業(yè)生在省內(nèi)就業(yè)比例達(dá)60%以上。
(三)重點(diǎn)任務(wù)。
1.實(shí)施中職“強(qiáng)基”工程。重點(diǎn)支持100所左右中職學(xué)校實(shí)施“強(qiáng)基”工程，全面改善辦學(xué)條件、穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模、提升辦學(xué)質(zhì)量。改造提升一批省屬優(yōu)質(zhì)職校老城區(qū)校園用于舉辦中職教育，市(州)政府辦好1—2所本級(jí)中職學(xué)校，規(guī)劃保留中職學(xué)校的縣級(jí)政府重點(diǎn)辦好1所規(guī)模不小于3000人的中職學(xué)校。建立中職和普通高中統(tǒng)一招生平臺(tái)、完善中職招生制度，促進(jìn)普通高中和中等職業(yè)教育相互融通。
2.實(shí)施高職“雙高”工程。著力支持3—5所中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)群建設(shè)，支持15所左右高職院校實(shí)施貴州“雙高”計(jì)劃。調(diào)整整合省屬高職院校和專業(yè)布局，市(州)政府重點(diǎn)辦好1—2所高職院校。
3.實(shí)施“黔匠”培養(yǎng)工程。緊扣三大戰(zhàn)略行動(dòng)和新型城鎮(zhèn)化高質(zhì)量發(fā)展需求，面向十二個(gè)農(nóng)業(yè)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、十大工業(yè)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展十大工程等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)培訓(xùn)“黔匠”人才，每年定向培養(yǎng)輸送8萬名技術(shù)技能人才，開展相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)20萬人次。
4.實(shí)施職業(yè)教育助力全面小康行動(dòng)計(jì)劃。鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校面向邊遠(yuǎn)和民族地區(qū)開辦職業(yè)教育專班;充分發(fā)揮職業(yè)院?！靶＾r(nóng)結(jié)合”聯(lián)盟作用，定向定點(diǎn)采購農(nóng)產(chǎn)品，為農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供穩(wěn)定消費(fèi)市場(chǎng)。
5.實(shí)施職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興行動(dòng)計(jì)劃。服務(wù)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)革命和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，建設(shè)一批精準(zhǔn)服務(wù)我省十二個(gè)農(nóng)業(yè)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的涉農(nóng)專業(yè)，大力培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)人才、經(jīng)營人才、創(chuàng)業(yè)人才和高素質(zhì)農(nóng)民。鼓勵(lì)職業(yè)院校與農(nóng)業(yè)類科研單位、涉農(nóng)企業(yè)合作，推進(jìn)資源開放共享與服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)攻關(guān)，提升全省農(nóng)村產(chǎn)業(yè)革命農(nóng)業(yè)科技競(jìng)爭(zhēng)力。
6.實(shí)施職業(yè)教育服務(wù)新型城鎮(zhèn)化行動(dòng)計(jì)劃。適應(yīng)貴州新型城鎮(zhèn)化高質(zhì)量發(fā)展的需求，重點(diǎn)培養(yǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展、公共服務(wù)保障、城鎮(zhèn)綜合治理和城鄉(xiāng)融合發(fā)展等領(lǐng)域技術(shù)技能型人才。根據(jù)轉(zhuǎn)移人口市民化需求，大力開展多樣化職業(yè)培訓(xùn)，多渠道吸收轉(zhuǎn)移人口接受優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育。
二、完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系及資源布局
(四)構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的職業(yè)教育體系。在普通中小學(xué)開展勞動(dòng)及職業(yè)啟蒙教育，普通高中在課程教學(xué)中增加職業(yè)技術(shù)教育內(nèi)容，推進(jìn)應(yīng)用型本科建設(shè)，完善職業(yè)繼續(xù)教育，樹立終身教育理念。各類職業(yè)院校要構(gòu)建職業(yè)培訓(xùn)體系，推進(jìn)育訓(xùn)結(jié)合。社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要提升職業(yè)培訓(xùn)能力，依法開展職業(yè)培訓(xùn)。職業(yè)院校要暢通全體勞動(dòng)者繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的路徑，增加有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)技能人才在職業(yè)院校教師中的比重，建立在職人員學(xué)習(xí)—就業(yè)—再學(xué)習(xí)通道，實(shí)現(xiàn)人才在職業(yè)領(lǐng)域和教育領(lǐng)域的轉(zhuǎn)換。
(五)完善“一體兩翼多節(jié)點(diǎn)”院?？臻g布局。根據(jù)貴州重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)布局，著力優(yōu)化職業(yè)院?？臻g布局，完善以黔中經(jīng)濟(jì)區(qū)清鎮(zhèn)職教城為核心發(fā)展體，黔北經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)、畢水興能源富集區(qū)為兩翼，黔東南、黔南、黔西南自治州和部分縣級(jí)職業(yè)學(xué)校為節(jié)點(diǎn)的“一體兩翼多節(jié)點(diǎn)”布局。整合資源建設(shè)好50所左右的高職院校、140所左右的中職學(xué)校。職業(yè)院校要加強(qiáng)通用技能、專業(yè)技能、勞動(dòng)技能等“一專多能”培養(yǎng)，縣(市、區(qū))職校重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生通用技能，市(州)職業(yè)院校重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，省級(jí)和“雙高”計(jì)劃職業(yè)院校重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)業(yè)高端技能。
(六)進(jìn)一步建好貴州清鎮(zhèn)職教城。將清鎮(zhèn)職教城建成貴州職業(yè)教育改革的排頭兵和示范區(qū)，積極申報(bào)清鎮(zhèn)職教城國家產(chǎn)教融合創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)。職教城院校每年培養(yǎng)輸送5000名大數(shù)據(jù)技術(shù)技能人才。
(七)優(yōu)化專業(yè)布局，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。對(duì)接貴州產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和新型城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢(shì)，優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)布局，建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，原則上每校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)品牌專業(yè)(群)穩(wěn)定在3—5個(gè)，每個(gè)專業(yè)(群)至少對(duì)接一家規(guī)模企業(yè)開展深度校企合作。各職業(yè)院校要圍繞貴州新型城鎮(zhèn)化產(chǎn)業(yè)布局發(fā)展需要調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，開設(shè)相關(guān)專業(yè)群。到2022年，基本形成“一市(州)一特”“一校一?！钡膶I(yè)品牌格局。
(八)構(gòu)建職業(yè)教育立交橋。積極引導(dǎo)中、高職院校專業(yè)銜接培養(yǎng)，擴(kuò)大中高職(3+3)和五年一貫制培養(yǎng)的招生規(guī)模。推進(jìn)“3+4”中本貫通專業(yè)試點(diǎn)。推進(jìn)職業(yè)高等教育試點(diǎn)，探索國家“雙高”學(xué)校和省優(yōu)質(zhì)高職院校特色專業(yè)舉辦四年制職業(yè)本科教育或“3+2”職業(yè)本科教育試點(diǎn)。開展學(xué)位學(xué)徒制試點(diǎn)的本科專業(yè)，符合條件的畢業(yè)生授予學(xué)士學(xué)位。推動(dòng)具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，探索產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的專業(yè)碩士培養(yǎng)模式。單列招生計(jì)劃拓寬職業(yè)院校畢業(yè)生升學(xué)通道，應(yīng)用型本科院校單獨(dú)編班招收職業(yè)教育專業(yè)比例不低于本校招生計(jì)劃的20%，并根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)編制人才培養(yǎng)和考核評(píng)價(jià)方案。
(九)深化產(chǎn)教融合，校企協(xié)同育人。每年由省發(fā)展改革委等部門組織產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)證并公布認(rèn)證目錄，由省國資委、省工業(yè)和信息化廳定期公布參與校企合作的規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)名單，由政府給予“金融+財(cái)政+土地+信用”的組合式激勵(lì)，并按規(guī)定落實(shí)相關(guān)稅收優(yōu)惠政策。職業(yè)院校在產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)證目錄和校企合作企業(yè)名單中遴選合作企業(yè)，重點(diǎn)在大數(shù)據(jù)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、智慧城市、人工智能、區(qū)塊鏈等領(lǐng)域，全省共建11個(gè)高水平省級(jí)公共實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)及100個(gè)省級(jí)高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，接納市(州)職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。高職院校要圍繞十二個(gè)農(nóng)業(yè)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、十大工業(yè)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展十大工程等產(chǎn)業(yè)，依托華為、茅臺(tái)、老干媽、浪潮等知名企業(yè)共建一批區(qū)域性、引領(lǐng)型高水平實(shí)訓(xùn)基地。取得相關(guān)資質(zhì)的職業(yè)院校，面向社會(huì)提供技術(shù)培訓(xùn)的經(jīng)營性服務(wù)，可向除在校學(xué)生外自愿參加培訓(xùn)的人員收取培訓(xùn)費(fèi)，培訓(xùn)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由取得資質(zhì)的職業(yè)院校按成本補(bǔ)償?shù)脑瓌t確定。嚴(yán)禁任何部門、企業(yè)和學(xué)校向在校學(xué)生收取未經(jīng)國家、省批準(zhǔn)的任何費(fèi)用。
(十)構(gòu)建多元化辦學(xué)格局。鼓勵(lì)有條件的企業(yè)特別是大型企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育，鼓勵(lì)企業(yè)與公辦職業(yè)院校共建混合所有制或股份制二級(jí)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，興辦職業(yè)教育的投資符合財(cái)政部有關(guān)政策規(guī)定的,可按投資額的30%比例，抵免該企業(yè)當(dāng)年應(yīng)繳教育費(fèi)附加和地方教育附加。完善職業(yè)教育集團(tuán)發(fā)展機(jī)制，引導(dǎo)省內(nèi)行業(yè)龍頭企業(yè)牽頭，相關(guān)企業(yè)、科研院所、高等學(xué)校參與，建設(shè)10個(gè)覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈、輻射區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的緊密型職業(yè)教育集團(tuán)(聯(lián)盟)。建立健全民辦職業(yè)教育準(zhǔn)入、審批和退出機(jī)制，針對(duì)投入不足、辦學(xué)不規(guī)范、出現(xiàn)重大責(zé)任事故等情況設(shè)立負(fù)面清單。
(十一)穩(wěn)步推進(jìn)1+X證書制度試點(diǎn)工作。加快1+X證書信息管理服務(wù)平臺(tái)和學(xué)分銀行系統(tǒng)應(yīng)用，有序推進(jìn)基于能力標(biāo)準(zhǔn)的普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育間學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換，為技術(shù)技能人才持續(xù)成長(zhǎng)拓寬通道。
(十二)提高職業(yè)教育開放水平。持續(xù)辦好中國—東盟教育交流周，支持職業(yè)院校與海外高水平院校進(jìn)行校際交流，建立一對(duì)一務(wù)實(shí)合作關(guān)系，系統(tǒng)學(xué)習(xí)先進(jìn)辦學(xué)模式，舉辦合作辦學(xué)項(xiàng)目。鼓勵(lì)和支持我省職業(yè)院校與“一帶一路”沿線國家開展教育合作與人文交流。
三、推進(jìn)職業(yè)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化
(十三)形成政府、行業(yè)齊抓共管的格局。推動(dòng)各級(jí)政府由“辦”職業(yè)教育向“管理與服務(wù)”轉(zhuǎn)變。省級(jí)政府負(fù)責(zé)制定全省職業(yè)教育改革發(fā)展規(guī)劃并組織實(shí)施。市(州)政府統(tǒng)籌發(fā)展區(qū)域及行業(yè)職業(yè)教育，促進(jìn)行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育。縣級(jí)政府全面落實(shí)發(fā)展職業(yè)教育的政策措施，鼓勵(lì)、支持、保障未進(jìn)入普通高中學(xué)習(xí)的初中畢業(yè)生原則上均接受免費(fèi)中等職業(yè)教育，未進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)的高中畢業(yè)生要鼓勵(lì)支持其接受高等職業(yè)教育。行業(yè)主管部門和行業(yè)組織在職業(yè)教育辦學(xué)中履行組織、協(xié)調(diào)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、咨詢建議的職責(zé)。
(十四)完善職業(yè)教育評(píng)價(jià)機(jī)制。建立職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，完善政府、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)院校等共同參與的質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。
(十五)優(yōu)化職業(yè)院校改革發(fā)展環(huán)境。按規(guī)定在職業(yè)院校實(shí)行高層次、高技能人才以直接考察的方式公開招聘。推動(dòng)企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才和職業(yè)院校教師雙向流動(dòng)。鼓勵(lì)職業(yè)院校教師和企業(yè)技術(shù)人員兼職兼薪雙向取酬。完善有利于調(diào)動(dòng)校企人員開展校企合作積極性的績(jī)效分配和校企合作成果使用、處置、收益管理機(jī)制，公辦職業(yè)院校通過校企合作、技術(shù)服務(wù)、社會(huì)培訓(xùn)等所得扣除必要成本外的凈收入，可適當(dāng)核增單位績(jī)效工資總量。在校學(xué)生需修第二專業(yè)學(xué)位，第二專業(yè)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按省發(fā)展改革委、省財(cái)政廳、省教育廳規(guī)定的相應(yīng)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。在我省自愿參加全國性職業(yè)技能鑒定考試的我省高校應(yīng)屆畢業(yè)生，鑒定考試費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)減半收取。待CPI平穩(wěn)運(yùn)行后，職業(yè)院校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上可上浮10%。
(十六)推動(dòng)職業(yè)院校治理能力現(xiàn)代化。健全內(nèi)部治理體系，完善以章程為核心的現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度體系，形成學(xué)校自主管理、自我約束的體制機(jī)制。健全學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)等共同參與的學(xué)校理事會(huì)或董事會(huì)，發(fā)揮咨詢、協(xié)商、議事和監(jiān)督作用。設(shè)立校級(jí)學(xué)術(shù)委員會(huì)，統(tǒng)籌行使學(xué)術(shù)事務(wù)的決策、審議、評(píng)定和咨詢等職權(quán)。
四、健全職業(yè)教育發(fā)展保障機(jī)制
(十七)加強(qiáng)黨對(duì)職業(yè)教育的全面領(lǐng)導(dǎo)。全面貫徹黨的教育方針，保證職業(yè)教育改革發(fā)展正確方向。充分發(fā)揮黨組織在職業(yè)院校的領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用，牢牢把握學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，將黨建工作與學(xué)校事業(yè)發(fā)展同部署、同落實(shí)、同考評(píng)。在省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組框架下，省級(jí)建立由省政府分管副省長(zhǎng)擔(dān)任召集人的職業(yè)教育工作協(xié)調(diào)機(jī)制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全省職業(yè)教育工作，部署職業(yè)教育改革創(chuàng)新重大事項(xiàng)。
(十八)加強(qiáng)職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)職業(yè)院校發(fā)展水平和辦學(xué)規(guī)模動(dòng)態(tài)調(diào)控，多渠道解決教職工崗位不足，力爭(zhēng)至2022年職業(yè)院校生師比達(dá)到國家和省有關(guān)要求。保障“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，專業(yè)課教師原則上從具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有高職以上學(xué)歷的人員中公開招聘，特殊高技能人才(含具有高級(jí)工以上職業(yè)資格人員)可適當(dāng)放寬學(xué)歷要求，專業(yè)教師中“雙師型”比例達(dá)到50%以上。
(十九)落實(shí)職業(yè)院校經(jīng)費(fèi)保障。持續(xù)加大職業(yè)教育投入，確保新增教育經(jīng)費(fèi)向職業(yè)教育傾斜，逐步化解公辦職業(yè)院校債務(wù)。從2021年起至2025年，省級(jí)財(cái)政每年新增投入5億元支持職業(yè)教育發(fā)展。按規(guī)定落實(shí)公辦中職學(xué)校、高職院校生均撥款制度，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、財(cái)力狀況、辦學(xué)成本等因素，適時(shí)對(duì)公辦中職學(xué)校、高職院校生均撥款水平動(dòng)態(tài)調(diào)整。統(tǒng)籌現(xiàn)有專項(xiàng)資金支持職業(yè)院校人才引進(jìn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)等項(xiàng)目。支持符合條件的政府職業(yè)教育項(xiàng)目發(fā)行地方政府專項(xiàng)債券，加強(qiáng)職業(yè)院?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。充分利用好現(xiàn)有的省創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金等創(chuàng)業(yè)投資類基金，鼓勵(lì)以職業(yè)教育為平臺(tái)的師生及企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。加強(qiáng)對(duì)市(州)、縣級(jí)人民政府支持職業(yè)教育的督導(dǎo)檢查，確保各級(jí)職業(yè)教育項(xiàng)目資金有效投入，發(fā)揮最大效益。
(二十)營造有利于職業(yè)教育健康發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。各級(jí)各類新聞媒體要積極宣傳職業(yè)教育政策和職業(yè)院校師生融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的典型事例，弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的社會(huì)風(fēng)尚。
參考資料：
1.《中國教育報(bào)》2020年09月22日第03版 《貴州推進(jìn)特色職教強(qiáng)省建設(shè) 實(shí)施6項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)》
2.貴州省人民政府
2020-09-22 18:11職教新聞
網(wǎng)友評(píng)論
| 文明上網(wǎng) 客觀留言 嚴(yán)禁造謠 |
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
0 | |
0 |
