7月15日，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院暑期中層管理干部“新征程 擔(dān)使命”讀書班開展專題學(xué)習(xí)，在線特邀中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長、教育部原副部長魯昕作題為“本科層次現(xiàn)代職業(yè)教育邏輯起點(diǎn)和歷史方位”的報(bào)告，這也是她首次系統(tǒng)闡述對本科層次職業(yè)教育的觀點(diǎn)和思考。報(bào)告由校黨委書記、校長楊欣斌主持，全體校領(lǐng)導(dǎo)與中層管理干部現(xiàn)場聆聽。
2019年10月，習(xí)近平總書記致信中國國際數(shù)字經(jīng)濟(jì)博覽會時(shí)指出，“當(dāng)今世界，科技革命和產(chǎn)業(yè)變革日新月異，數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，深刻改變著人類生產(chǎn)生活方式，對各國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、全球治理體系、人類文明進(jìn)程影響深遠(yuǎn)?！?/strong>魯昕以總書記講話開篇，從時(shí)代背景、邏輯起點(diǎn)、歷史方位、如何切入四個(gè)維度對本科層次現(xiàn)代職業(yè)教育進(jìn)行了全面的論述。
首先，魯昕分析了當(dāng)前全球所處的“新經(jīng)濟(jì)、新科技、新教育”大背景，歸納了全球數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的十大趨勢，總結(jié)了新經(jīng)濟(jì)的十大特征，特別明確了技術(shù)新迭代所帶來的生產(chǎn)方式變化及數(shù)據(jù)、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素的拓展。由此，報(bào)告自然引出教育發(fā)展的新思路、新模式、新機(jī)制，并強(qiáng)調(diào)本科層次現(xiàn)代職業(yè)教育要適應(yīng)、服務(wù)、支撐新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革趨勢，契合數(shù)字經(jīng)濟(jì)的社會形態(tài)。
魯昕認(rèn)為，本科層次現(xiàn)代職業(yè)教育應(yīng)著眼于我國社會主義現(xiàn)代化“五位一體”的總體布局，要從社會全面進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)全面升級、數(shù)字全面轉(zhuǎn)型、教育全面適應(yīng)、民族全面振興及人的全面發(fā)展六大邏輯出發(fā)，來審視本科層次現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展趨勢。
魯昕表示，要從實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)，來判斷本科層次職業(yè)教育的歷史方位。她指出，本科層次職業(yè)教育要服務(wù)國家戰(zhàn)略、緊跟科技進(jìn)步、建設(shè)現(xiàn)代教育、支撐產(chǎn)業(yè)升級、對接新的職業(yè)及完善教育體系。她重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，本科職業(yè)教育應(yīng)堅(jiān)持、堅(jiān)定和堅(jiān)守“類型”特色，通過創(chuàng)新發(fā)展，真正匹配國家實(shí)力，契合百姓需求。
本科層次現(xiàn)代職業(yè)教育如何切入？
魯昕也從以下十個(gè)方面進(jìn)行了闡述：一是提高政治站位，服務(wù)強(qiáng)國建設(shè)；二是建立系統(tǒng)思維，完善培養(yǎng)體系；三是重塑知識結(jié)構(gòu)，對接新的崗位；四是增強(qiáng)數(shù)字能力，推進(jìn)“三教”改革 ；五是培養(yǎng)復(fù)合能力，著眼未來技術(shù)；六是對接二級學(xué)科，提升專業(yè)建設(shè)；七是堅(jiān)定職教類型，調(diào)整人才結(jié)構(gòu)；八是構(gòu)建未來技能，適應(yīng)智慧社會；九是立足終身學(xué)習(xí)，服務(wù)全民教育；十是建立全程跟蹤，診斷培養(yǎng)方案。她還通過列舉10個(gè)新職業(yè)與高職、本科的對接，以及工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)人才8個(gè)方向41個(gè)崗位的中、高、本、碩對接，為建立縱向貫通的現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系指明了方向。
報(bào)告結(jié)尾，魯昕用“兩個(gè)高端”理論明確了職業(yè)教育作為“類型”教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)。她說，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)結(jié)合社會主義先行示范區(qū)的定位，圍繞深圳四大支柱產(chǎn)業(yè)、七大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)布局，培養(yǎng)具有數(shù)字化思維能力與數(shù)字化動手能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，重點(diǎn)解決“生產(chǎn)一線高端人才”供給，為中國特色本科層次職業(yè)教育的實(shí)踐提供典型示范。
楊欣斌總結(jié)表示，魯昕會長的報(bào)告站位高、觀點(diǎn)新、措施實(shí)，從我國社會主義事業(yè)“五位一體”的總體布局，到數(shù)字經(jīng)濟(jì)的全面轉(zhuǎn)型，再到教育的全面適應(yīng)，讓我們更加深刻地理解本科層次職業(yè)教育的邏輯起點(diǎn)，更加準(zhǔn)確地把握本科層次職業(yè)教育的歷史方位。她特別用“兩個(gè)高端”明確了本科層次職業(yè)教育作為類型教育的落腳點(diǎn)，為學(xué)校人才培養(yǎng)提供了新的理論依據(jù)，具有極強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值。
楊欣斌提出要求，一是請校黨委委員和全體中層干部深刻領(lǐng)會、深入研究魯昕會長報(bào)告的觀點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際問題融會貫通。二是請規(guī)劃辦牽頭，組織專題會議，深入研討魯昕會長提出的相關(guān)舉措，并以此指導(dǎo)學(xué)校職教本科實(shí)施方案。三是請職教所牽頭，研究如何構(gòu)建“新時(shí)代職業(yè)技術(shù)教育”理論與方法體系，努力使學(xué)校在“雙高”建設(shè)中走在前列，在“類型”教育中創(chuàng)新發(fā)展。
最后，楊欣斌提議再次以熱烈的掌聲感謝魯昕會長的精彩報(bào)告，并期待魯昕會長早日親臨學(xué)校調(diào)研！
來源：深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)站
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