2019年1月24日，國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》(以下簡稱《方案》)中提到，改革開放以來，職業(yè)教育為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了有力的人才和智力支撐，隨著我國進(jìn)入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫，職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯。
近年來，職業(yè)教育越來越受重視，然而家長學(xué)生對于接受職業(yè)教育的態(tài)度仍然不積極，甚至有家長稱“不考慮就讀職業(yè)學(xué)?！保瑸槭裁磿a(chǎn)生這種想法？就讀職業(yè)學(xué)校有沒有前途？來聽聽江西省職業(yè)學(xué)校的老師們怎么說。
剛畢業(yè)一年的陳女士告訴記者，她初中畢業(yè)時(shí)不愛學(xué)習(xí)，就與其父母商量要上職高，但其父親不同意，說“同學(xué)知道我女兒讀職業(yè)學(xué)校多丟人啊?！?/span>
《方案》中明確，職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。但在很多人的傳統(tǒng)觀念里，“職業(yè)教育”“低人一等”。對于這種傳統(tǒng)觀念，江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，選擇就讀高職?？圃盒?，學(xué)專業(yè)技能，并不意味著‘低人一等’，有的學(xué)生在文化學(xué)習(xí)方面天賦較強(qiáng)，有的學(xué)生在動(dòng)手操作的方面更有天賦，畢業(yè)走向工作崗位表現(xiàn)非常出色，成為大國工匠，報(bào)效家國。
對于同樣的問題，南昌一專黨政辦主任姜雯靜則表達(dá)了另外的看法，“以往他們認(rèn)為，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生只是高中學(xué)歷，甚至有人把?？?、中專、技?；鞛橐徽?。且原來的職業(yè)教育只有?？?，現(xiàn)在職業(yè)教育有應(yīng)用型本科，隨著以后職業(yè)學(xué)校往應(yīng)用型本科大學(xué)發(fā)展，家長學(xué)生的觀念都會慢慢改變，會意識到職業(yè)教育與普通教育是同等地位的，只是兩種不同教育類型?！?/span>
姜雯靜介紹，該校在每年的招生簡章上，也會將職業(yè)學(xué)校學(xué)生可以考大學(xué)的觀念傳播出去，且近年來，選擇就讀職業(yè)學(xué)校的人數(shù)也逐年遞增。
江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“今年學(xué)生不能返校參加現(xiàn)場春季招聘會，但教育部啟動(dòng)24365校園聯(lián)合招聘服務(wù)活動(dòng)，江西省也搭建了微就業(yè)平臺，提供了很多線上服務(wù)，助力高校畢業(yè)生網(wǎng)上求職。像我們學(xué)校也搭建了就業(yè)云平臺，邀請企業(yè)介紹招聘信息，學(xué)生也可以線上提問題，雙方溝通后再“云面試”。“云面試”時(shí)，視頻里企業(yè)方所招工種的專業(yè)人員提問一些專業(yè)知識，再考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，雙方達(dá)成意向，再通過郵寄的方式簽訂協(xié)議。
姜雯靜介紹，“往年5月份，學(xué)校第一批就業(yè)學(xué)生已經(jīng)到崗了，但今年就沒這么快，我們還要再考察才能將學(xué)生介紹過去?！?/span>
來源：江南都市報(bào)
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