填補幼教缺口！職業(yè)院校紛紛增開學(xué)前教育專業(yè)
今年3月，廣東省政府發(fā)布了《廣東省人民政府辦公廳關(guān)于促進3歲以下嬰幼兒照護服務(wù)發(fā)展的實施意見》。該意見指出，要加快發(fā)展多種形式的嬰幼兒照護服務(wù)機構(gòu)，鼓勵各地有條件的幼兒園利用現(xiàn)有資源開設(shè)托班，招收2-3歲的幼兒；有關(guān)部門要指導(dǎo)高等院校和職業(yè)院校（含技工院校）根據(jù)需求設(shè)立嬰幼兒照護相關(guān)專業(yè)，培養(yǎng)嬰幼兒照護服務(wù)專業(yè)人才。
業(yè)內(nèi)人士認為，這一方面對學(xué)前教師的培養(yǎng)提出了更高的要求，另一方面增加幼師師資供應(yīng)成為當(dāng)務(wù)之急。羊城晚報記者了解到，在今年春季招考中，多家高職院校增設(shè)了學(xué)前教育專業(yè)，而一些已開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的高校今年也有擴招計劃。
廣東每年需新增約1.25萬名學(xué)前教師
2016年1月起實施“全面二孩”政策后，學(xué)前教育師資的供需矛盾日益突出。2017年1月，國務(wù)院發(fā)布《國家人口發(fā)展規(guī)劃（2016-2030 年）》，根據(jù)預(yù)測，未來幾年每年將有2000萬左右新生兒出生，全國0-6歲嬰幼兒數(shù)量將在2020年達到1.43億，較2014年增加2959萬。嬰幼兒數(shù)量的增長無疑將引發(fā)早幼教市場規(guī)模的相應(yīng)增長。
廣東第二師范學(xué)院招生辦副主任張斌認為，新興一代中產(chǎn)階層家長對子女的早期教育重視程度正在提升，他們對學(xué)前教育的需求不斷增加。
教育部去年發(fā)布的《2018年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，2018年我國學(xué)前教育在園幼兒4656.42萬人，學(xué)前教育專任教師258.14萬人，由此計算，我國2018年學(xué)前教育專任教師師幼比約為1:18，嚴(yán)重低于國家規(guī)定的1:7標(biāo)準(zhǔn)，這說明學(xué)前師資目前仍存在著巨大缺口。因此，張斌認為，應(yīng)基于學(xué)前教育在園幼兒規(guī)模的變動趨勢，在短期內(nèi)積極擴充學(xué)前教育資源，尤其是教師資源方面，要不斷擴大學(xué)前教育師資以應(yīng)對“全面二孩”政策的急需。
南洋理工外國語學(xué)院院長覃鴻懷和記者算了一筆數(shù)：截至2017年底，廣東省經(jīng)批準(zhǔn)開辦的幼兒園總數(shù)是18048所，每年增加至少800所。當(dāng)前在園幼兒441.41萬人，師幼比約為1：16，每年還將增加至少20萬名在園幼兒。以每16名幼兒配備1名教師來算，每年需要新增加約1.25萬名學(xué)前教育專業(yè)教師?！熬薮蟮纳鐣枰腿瞬湃笨?，促使我們申報學(xué)前教育專業(yè)，這也是學(xué)校的社會責(zé)任之一?！瘪檻颜f。
至少兩所省內(nèi)高職新設(shè)學(xué)前教育專業(yè)
深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院（下稱“深職院”）、廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院（下稱“南洋理工”）等學(xué)校都將新設(shè)學(xué)前教育專業(yè)。其中，深職院的該專業(yè)于去年開設(shè)，今年屬于首屆招生，規(guī)模為80人；南洋理工該專業(yè)則為今年新設(shè)，計劃招生200人。
覃鴻懷表示，增開學(xué)前教育專業(yè)是該校的必然?！皩W(xué)校所在的廣東南博企業(yè)集團，就是一家在教育、科技、農(nóng)業(yè)和金融等領(lǐng)域投資發(fā)展的綜合性企業(yè)集團。其在教育領(lǐng)域涵蓋了高等教育（本科與?？疲⒒A(chǔ)教育、幼教、中職和培訓(xùn)等業(yè)務(wù)板塊，其中幼兒教育有東莞市東城南博幼兒園，對于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生而言，幼兒園既是實踐實訓(xùn)場所，也是就業(yè)的最好去處?！?/span>
值得一提的是，基于教育全球化的進程，我國眾多學(xué)前教育都采取中英文雙語教育的方式，因此，南洋理工的學(xué)前教育專業(yè)，將會開設(shè)在外國語學(xué)院，“可以對該專業(yè)學(xué)生進行中英雙語教學(xué)，以培養(yǎng)更適合現(xiàn)今市場需求的、能夠從事幼兒教育及具有較強職業(yè)綜合素質(zhì)的專業(yè)人才”。
而在深職院，新開設(shè)的學(xué)前教育專業(yè)則由人文學(xué)院主辦，以“專業(yè)+素養(yǎng)”為培養(yǎng)模式，希望提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和人文精神。該院相關(guān)負責(zé)人介紹，該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，是把學(xué)生培養(yǎng)成具備學(xué)前兒童發(fā)展心理、幼兒園課程設(shè)計、藝術(shù)素養(yǎng)等核心素養(yǎng)和知識技能，具有從事0-6歲學(xué)前兒童教育教學(xué)職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)前教育管理精英如骨干教師、年級負責(zé)人、教務(wù)主任、園長等。
不愁就業(yè)，學(xué)前教育專業(yè)逐年擴大招生
不管是高職院校還是本科院校，學(xué)前教育專業(yè)的招生規(guī)模都在不斷地增加。
廣東第二師范學(xué)院招生辦副主任張斌介紹，作為省內(nèi)目前唯一一個本科學(xué)前教育學(xué)院，2018年該學(xué)院招收學(xué)前教育（師范）本科生200人，2019年則招收了300人，2020年計劃招收400人，招生規(guī)模逐年擴大；
廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院（下稱廣東女院）的學(xué)前教育專業(yè)開辦已有28年，其學(xué)前教育專業(yè)群建設(shè)項目負責(zé)人區(qū)靖珺老師告訴記者，該專業(yè)近兩年招生人數(shù)在200-300人之間，錄取分比學(xué)校的錄取分高20分左右，但報考人數(shù)遠比招生人數(shù)多，“學(xué)校將加大對學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的投入力度，逐年擴大招生規(guī)模?！?/span>
而社會對此類師資的急需，從該專業(yè)畢業(yè)生的搶手程度可見。
廣東技術(shù)師范大學(xué)教育學(xué)院給記者提供的數(shù)據(jù)顯示，近三年，其學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達100%。2018年畢業(yè)生79人，除5人繼續(xù)升學(xué)外，74名畢業(yè)生全部就業(yè)；2019年畢業(yè)生40人，除2人繼續(xù)升學(xué)外，38名畢業(yè)生全部就業(yè)。這些畢業(yè)生絕大部分進入教育領(lǐng)域成為了教師，10%左右進入公司從事其他工作。
而據(jù)廣東第二師范學(xué)院介紹，近兩年該校學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的初次就業(yè)率達到96%，就業(yè)的行業(yè)主要集中在幼兒園和學(xué)前教育機構(gòu)，專業(yè)對口率較高，達80%。就業(yè)地區(qū)集中在珠三角，尤以廣州、佛山為主。
“我們學(xué)前教育的畢業(yè)生每年就業(yè)率均在99%左右，大部分在大三第一學(xué)期就已確定就業(yè)單位。”廣東女院的區(qū)靖珺老師介紹，學(xué)前教育畢業(yè)生專業(yè)對口率達到90%，大都在珠三角或者生源地的幼兒園就業(yè)，近幾年也有學(xué)生進入早教機構(gòu)和校外培訓(xùn)機構(gòu)就業(yè)。
來源：金羊網(wǎng)
2020-04-23 17:08職教新聞
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