職業(yè)教育東風(fēng)頻吹，新高教的“新模式”將再助力高增長(zhǎng)
今年以來，高職擴(kuò)招100萬、民促法實(shí)施條例原則通過、國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案等職業(yè)教育的利好政策從未間斷。教育部近日印發(fā)了《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法修訂草案(征求意見稿)》，也對(duì)于大力發(fā)展職業(yè)教育和建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)人力資源強(qiáng)國(guó)提供了更有力的法律支撐，職業(yè)教育龍頭企業(yè)之一的新高教集團(tuán)也成為政策收益者。
《征求意見稿》中明確提出，將完善產(chǎn)教融合制度支撐，著重解決職業(yè)學(xué)?！耙活^熱”，行業(yè)企業(yè)參與積極性不足的問題;以及擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。
新高教發(fā)展20年來，學(xué)生人數(shù)從最開始的不足3萬，到如今的總學(xué)生人數(shù)超過11萬，復(fù)合增長(zhǎng)率超過50%;學(xué)校也從2所(云南工商學(xué)院、貴州工商職業(yè)學(xué)院)擴(kuò)充到7所(新增哈爾濱華德學(xué)院、湖北民族大學(xué)科技學(xué)院、洛陽科技職業(yè)學(xué)院、廣西英華國(guó)際職業(yè)學(xué)院(及附屬中學(xué))、蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院。
為了積極響應(yīng)國(guó)家政策，新高教集團(tuán)下屬院校也在積極開展高職擴(kuò)招工作。記者獲悉，其目前已錄取6000余人，且招生人數(shù)在各校當(dāng)?shù)鼐鶎兕I(lǐng)先;同時(shí)，新高教集團(tuán)湖北、貴州學(xué)校還對(duì)部分學(xué)員實(shí)施學(xué)費(fèi)減免政策。
在整個(gè)教育行業(yè)，一直存在在線教育和線下教育之爭(zhēng)，以今年暑假大戰(zhàn)為標(biāo)志性事件。從各家表現(xiàn)來看，在線教育已有明顯超過線下教育的趨勢(shì)，高職擴(kuò)招的對(duì)象——三輔人員的實(shí)際情況似乎也更加適合線上教育模式，但線下也需積極靠攏。數(shù)據(jù)顯示，整個(gè)高教領(lǐng)域目前共有民辦本科院校434所(其中獨(dú)立學(xué)院265所)，民辦專科322所，整個(gè)高教上市公司擁有的學(xué)校數(shù)為34所。所以其實(shí)對(duì)于這些學(xué)校來說，也同樣面臨著教學(xué)模式、科技創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。那么，如何突破呢?
一般情況下，學(xué)校在智慧教育投入上，通常采用的方式是直接外包，尤其公辦學(xué)校。外包雖然很省事，只要供應(yīng)商按時(shí)交付，維護(hù)即可。但是，對(duì)于實(shí)際效果和教育的理解，明顯是不夠的。這也是為什么很多高校的信息化設(shè)備使用頻率周期都很短，科技給教學(xué)帶來的改變有限。在今年的半年業(yè)績(jī)發(fā)布會(huì)上，新高教介紹了自己的解決辦法，某種程度上也是民辦高校目前的趨勢(shì)。相比直接外包，新高教采用的辦法是和阿里云，海康威視合作，自己提供多年來在教育這件事上的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)方提供一些技術(shù)。通過這種磨合，才能真正讓技術(shù)更賦能教育，讓教學(xué)更高效。同時(shí)，每所學(xué)校還節(jié)約了開發(fā)成本。
細(xì)化到具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中，為了更好的適應(yīng)新的學(xué)生群體，新高教采用“一平兩端”線上線下混合式教學(xué)模式，“一平”即在線教學(xué)平臺(tái)，“兩端”即移動(dòng)端、PC 端。教師在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)采用平臺(tái)督學(xué)、直播答疑和課堂面授三種形式相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，靈活采用節(jié)假日集中教學(xué)、夜間走讀、送教上門等多種教學(xué)模式;任課教師定期進(jìn)行課堂面授輔導(dǎo)與在線直播答疑。學(xué)生線上線下自主學(xué)習(xí)時(shí)間原則上每天不少于4小時(shí)，每周學(xué)習(xí)總時(shí)間不少于20小時(shí)，線上線下自學(xué)時(shí)間比不大于1:2。
數(shù)字化時(shí)代，企業(yè)最大的挑戰(zhàn)就是管理方式的改變。回到學(xué)校身上，就是如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的新培養(yǎng)要求。據(jù)了解，新高教的經(jīng)驗(yàn)做法是堅(jiān)持分類培養(yǎng)，單獨(dú)編班(選課)、教學(xué)、考核。這樣方能更好落實(shí)“質(zhì)量型擴(kuò)招”，寬進(jìn)嚴(yán)出。進(jìn)而通過課程的優(yōu)化設(shè)置，突出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力、實(shí)踐技能。
值得一提的是，新高教還在推行“1+X”證書制度試點(diǎn)。將“1”(學(xué)歷證書)與“X”(若干職業(yè)能力等級(jí)證書)相互銜接，鼓勵(lì)將學(xué)生取得的行業(yè)企業(yè)認(rèn)可度高的有關(guān)職業(yè)資格證書、技能等級(jí)證書以及已掌握的有關(guān)技術(shù)技能，按一定規(guī)則折算為學(xué)歷教育相應(yīng)學(xué)分。相信只有通過這些新的嘗試和改革，再借助科技手段，才能為學(xué)生匹配更適合的高收入就業(yè)渠道。
眾所周知，對(duì)于高教上市企業(yè)來說，業(yè)績(jī)也是投資者最關(guān)心的內(nèi)容。收入來源基本依靠學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)的增長(zhǎng)。如果拆分來看，新高教有所不同的是，新盈利增長(zhǎng)點(diǎn)還有：第一，提高學(xué)費(fèi)和增加學(xué)生人數(shù)。在2019/2020學(xué)年，平均學(xué)費(fèi)為10995元，而整個(gè)民辦高校平均學(xué)費(fèi)為13836元，仍有很大的增長(zhǎng)空間;第二，在擴(kuò)招背景下，其他收入的增長(zhǎng)空間還很大，有助提高整個(gè)集團(tuán)毛利率;第三，繼續(xù)通過低成本并購(gòu)其他學(xué)校，過往的并購(gòu)案例證明其擁有強(qiáng)大的并購(gòu)和投后能力。
內(nèi)容來源：鳳凰網(wǎng)
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2019-12-19 17:27職教新聞
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