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為響應(yīng)教育部2019年教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0意見，提升中小學(xué)教師隊(duì)伍信息素養(yǎng)，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，玉田職業(yè)教育中心積極開展相關(guān)工作，不但被教育部確定為汽車運(yùn)用與維修專業(yè)1+X證書制度試點(diǎn)院校，近日又開啟了“教育+互聯(lián)網(wǎng)”的校園運(yùn)作模式，引入阿里釘釘掌上智慧校園管理系統(tǒng)。

2019年6月28日，創(chuàng)元教育阿里巴巴釘釘部署專員董延爭(zhēng)、劉閏澤、牛秋實(shí)在河北玉田職教中心進(jìn)行了統(tǒng)一的釘釘數(shù)字化校園部署培訓(xùn)。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次釘釘?shù)牟渴鹋嘤?xùn)高度重視，由校長(zhǎng)孫其剛親自主持，此次部署不但包含校務(wù)管理，還將家長(zhǎng)納入，老師和家長(zhǎng)的溝通實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公和智慧化校園，是與時(shí)俱進(jìn)的育才人的新目標(biāo)。

“學(xué)高為師,身正為范”，教育行業(yè)的示范性特點(diǎn)，決定了教育者要從自身做起，身先士卒?？萍紩r(shí)代日新月異，教育者如何適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)，更好的給學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生能在“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”中受到熏陶。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代給教育行業(yè)提供了新的想象空間，利用互聯(lián)網(wǎng)的高效與便捷，提升整體管理效率，減輕教職工的工作負(fù)擔(dān)，增加部門協(xié)作的時(shí)效性，增強(qiáng)移動(dòng)辦公的使用率，作為此次釘釘校園部署培訓(xùn)的重點(diǎn)。

多元化考勤管理

——和以往的考勤方式相比，釘釘考勤有什么優(yōu)勢(shì)呢？

在以往的考勤管理模式中，考勤通過(guò)普通考勤機(jī)或者專人檢查，收集的數(shù)據(jù)雜亂、不準(zhǔn)確，難以統(tǒng)計(jì)，每月月底時(shí)需要耗費(fèi)大量的人力和時(shí)間，工作效率低下且容易出錯(cuò)。

釘釘?shù)目记诜绞蕉鄻踊⒅悄芑?，還可根據(jù)不同崗位分別設(shè)置考勤方式，考勤數(shù)據(jù)自動(dòng)定時(shí)生成，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)效率是以往的20倍，且準(zhǔn)確率非常高。

教師全方位、多層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)管理

——在班級(jí)管理上，教師如何及時(shí)了解學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活？

（1）統(tǒng)一管理：通訊錄中按學(xué)院班級(jí)分組創(chuàng)建部門群，由教師進(jìn)行統(tǒng)一管理，方便了雙方信息傳遞。同時(shí)通過(guò)簽到功能，及時(shí)了解學(xué)生是否曠課、夜不歸宿等。

（2）信息傳遞：讓信息資源全方位覆蓋到學(xué)生，通過(guò)釘釘，可以最大限度地讓學(xué)生了解到學(xué)校以及學(xué)院的動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)上傳下達(dá)。另外，學(xué)生還可以根據(jù)自己的喜好選擇參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，真正參與到校園的生活中去。

（3）請(qǐng)假流程實(shí)現(xiàn)智能化。學(xué)生在釘釘系統(tǒng)請(qǐng)假，分為事假和病假，根據(jù)時(shí)間的長(zhǎng)短，及時(shí)跟輔導(dǎo)員老師以及各部門領(lǐng)導(dǎo)報(bào)備，簡(jiǎn)便靈活，達(dá)到安全管理學(xué)生的目的。

部署專員劉閏澤培訓(xùn)

部署專員劉閏澤對(duì)釘釘?shù)膽?yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的講解和演示，群消息、審批、家校通訊錄等功能，老師們產(chǎn)生了濃厚的興趣，培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)各位老師積極參與，踴躍提問(wèn)。

創(chuàng)元教育部署專員根據(jù)校園管理痛點(diǎn)給出解決方案

釘釘數(shù)字化校園部署培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)

河北省玉田縣職教中心以全省第10名的優(yōu)異成績(jī)躋身河北省職業(yè)教育20所精品學(xué)校，縣級(jí)職教中心僅兩所。通過(guò)此次的釘釘數(shù)字化校園部署培訓(xùn)，數(shù)字化建設(shè)將得到極大的提升。釘釘不止是一個(gè)工作方式，在未來(lái)也許會(huì)成為治學(xué)新航標(biāo)，釘釘助力職業(yè)教育，給我們帶來(lái)更多的驚喜，讓我們拭目以待吧！