“小城不大，風(fēng)景如畫?！庇兄笆〖?jí)生態(tài)縣”稱號(hào)的佳木斯市樺南縣被評(píng)為“黑龍江省美麗鄉(xiāng)村建設(shè)先進(jìn)縣”。初夏的小城剛剛退出貧困縣序列，處處生機(jī)盎然，如同野外蠻長(zhǎng)的灌木刺五加一樣，茂盛，鮮嫩，葉片翠綠可食。
由5所學(xué)校合并的樺南縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校坐落在縣城的中心位置。這所首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校有著24年的歷史，是周邊市縣百姓眼里的“好學(xué)校?！?/span>
“現(xiàn)在看，孩子當(dāng)年選擇上職校是對(duì)的，學(xué)了技能，找了好工作，改變了整個(gè)家庭。”看著當(dāng)年十五六歲、帶著“差生”標(biāo)簽的自家孩子在職校幾年后脫胎換骨的變化，學(xué)生家長(zhǎng)高華既感慨又感激。
“努力創(chuàng)辦職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)特色學(xué)?！笔菢迥峡h職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校辦學(xué)秉承的終極目標(biāo)。立足市場(chǎng)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、多元辦學(xué)、服務(wù)社會(huì)，堅(jiān)定的理念讓這所千人校的全體師生凝神聚力，獲得了“中高職銜接貫通培養(yǎng)工作突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“國(guó)家級(jí)職業(yè)教育和成人教育示范縣”等一系列殊榮。
榮譽(yù)的背后是全校139名教師對(duì)1050名在校生付出的努力與愛。
“職校的生源大多是中考不理想、抵觸學(xué)習(xí)的孩子，我們從一入學(xué)的坐立行走規(guī)范他們的習(xí)慣，提出了高一養(yǎng)成教育、高二理想教育、高三成才教育的理念，通過三年分階段、分層次的教育防止‘掉頭’?！苯虅?wù)科科長(zhǎng)許云輝說。
“三有”、“四備”、“五精心”是這群平均年齡40歲職校教師的基本功，每一天、每一節(jié)課都要認(rèn)真遵循、對(duì)標(biāo)。
“人在一起叫聚會(huì)，心在一起叫團(tuán)隊(duì)，每個(gè)專業(yè)的老師心往一處想，勁兒往一處使，最終教學(xué)的宗旨就是力爭(zhēng)讓每一名學(xué)生的每一節(jié)課都有收獲，在校三年后讓學(xué)生成為想升學(xué)有基礎(chǔ)，想就業(yè)有本領(lǐng)，想進(jìn)一步深造有潛能?！痹S云輝說，學(xué)校教育既要注重過程，更要注重效果。
提起往事，高二學(xué)生孫玉穎、楊延升、張?chǎng)雾?，高一學(xué)生胡伯霏、杜凱文，都有一段中考不如意的灰色記憶，失望、厭學(xué)、混日子，懷著破罐子破摔的心情走進(jìn)學(xué)校，在班主任的耐心、愛心、精心呵護(hù)下，這群事事滿不在乎的青少年漸漸變得懂規(guī)矩、識(shí)大體、知感恩。
“學(xué)校很多是單親家庭的學(xué)生，淘氣、叛逆、脆弱、敏感，但都友愛善良、充滿正義感，很在乎老師對(duì)他們的付出，他們需要的是認(rèn)可和尊重，渴望平等對(duì)待?！?012年入職的青年教師徐雅琳說。她心存感激地告訴記者，2017年她懷孕期間上課，孩子們都變得很安靜、認(rèn)真，特別能體諒她的辛苦。
“孩子們的品質(zhì)都是好的，關(guān)鍵在于怎么教育?！睂W(xué)生科科長(zhǎng)李建國(guó)有著16年德育工作的經(jīng)歷，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中樹立自信心、養(yǎng)成好習(xí)慣、塑造好形象是他的經(jīng)驗(yàn)之一。經(jīng)過多年的努力付出，那些扣在職校生頭上的“學(xué)困生”、“雙差生”的帽子漸漸被摘去。
“教學(xué)、環(huán)境兩手抓，兩手都要硬?！?樺南縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校校長(zhǎng)鮑海峰在學(xué)校管理上是一把好手。他說，學(xué)校開設(shè)的10個(gè)專業(yè)都有配套的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室，4萬平方米的畜牧獸醫(yī)特色養(yǎng)殖基地、10萬平方米的現(xiàn)代農(nóng)藝高科技示范園、汽修專業(yè)2000平方米的汽車檢測(cè)線，與曙光牧業(yè)、鴻源集團(tuán)等單位聯(lián)辦10個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，是學(xué)生參加實(shí)踐的強(qiáng)有力保障。學(xué)校去年加入省畜牧獸醫(yī)職教集團(tuán)和黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職教集團(tuán)，既達(dá)到與高職院校的直接對(duì)接，又為學(xué)生升學(xué)及就業(yè)拓寬了門路。
“做強(qiáng)職教強(qiáng)產(chǎn)業(yè)，做好職教惠民生。”樺南縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校不但是中考失利學(xué)生們的“救星”，還是那些貧困家庭的“救命草”、就業(yè)轉(zhuǎn)移輸出的服務(wù)站。
2015年，樺南鎮(zhèn)民富村肖兆香遭遇“滅頂之災(zāi)”，丈夫病逝、留下20多萬元外債，44歲的她一度輕生。2016年底，樺南縣職教中心學(xué)校開展育嬰員“全免費(fèi)”技能培訓(xùn)的消息讓她看到了希望。經(jīng)過15天全封閉式理論、實(shí)操學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè)，被推薦到北京一家公司就業(yè)，現(xiàn)在每年有著7萬多元收入的肖兆香有了生活的希望和信心。
僅育嬰員和養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)班學(xué)校已開辦43期，有1124人通過佳木斯市職業(yè)技能鑒定中心考核結(jié)業(yè)，45%的學(xué)員實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。陽光工程培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力技能培訓(xùn)、下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)、在崗職工繼續(xù)教育培訓(xùn)……學(xué)校承攬了諸多免費(fèi)培訓(xùn)工作，每年培訓(xùn)1萬多人，用學(xué)識(shí)和技能徹底改變了他們的人生，阻礙了貧困的代際傳遞。
“培訓(xùn)一人，就業(yè)一人，脫貧一家，獲益一生?！痹跇迥峡h轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)基地，紅色的條幅在陽光下熠熠生輝，閃著希望。鮑海峰說，省部共建試驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)縣和國(guó)家職成教育示范縣的創(chuàng)建是樺南職教發(fā)展新的里程碑，也是樺南農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的動(dòng)力源，更是樺南精準(zhǔn)扶貧的助推器。（本報(bào)記者 曹曦）
內(nèi)容來源：中國(guó)教育新聞網(wǎng)
