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今年除了擴(kuò)招100萬人，還將完善高職院?？荚囌猩k法，鼓勵更多應(yīng)屆高中畢業(yè)生和退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等報考。為了鼓勵更多人報考，國家拿出了“真金白銀”的政策——

• 擴(kuò)大高職院校獎助學(xué)金覆蓋面、提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，加快學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接。

• 改革高職院校辦學(xué)體制，提高辦學(xué)質(zhì)量。

• 中央財政大幅增加對高職院校的投入，地方財政也要加強(qiáng)支持。

• 設(shè)立中等職業(yè)教育國家獎學(xué)金。支持企業(yè)和社會力量興辦職業(yè)教育。

職教正進(jìn)入大發(fā)展的春天

多管齊下穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)。扎實做好高校畢業(yè)生、退役軍人、農(nóng)民工等重點(diǎn)群體就業(yè)工作，加強(qiáng)對城鎮(zhèn)各類就業(yè)困難人員的就業(yè)幫扶。對招用農(nóng)村貧困人口、城鎮(zhèn)登記失業(yè)半年以上人員的各類企業(yè)，三年內(nèi)給予定額稅費(fèi)減免。加強(qiáng)對靈活就業(yè)、新就業(yè)形態(tài)的支持。堅決防止和糾正就業(yè)中的性別和身份歧視。實施職業(yè)技能提升行動，從失業(yè)保險基金結(jié)余中拿出1000億元，用于1500萬人次以上的職工技能提升和轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)。

在政府工作報告中高職“擴(kuò)招100萬人”的表述并不是放在教育部分，而是出現(xiàn)在“多管齊下穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)”這部分。可見，從整個國家的宏觀大局出發(fā)，職業(yè)教育正被納入更廣闊的政策視野。非常明確地提出目標(biāo)，體現(xiàn)了國家推動職業(yè)教育發(fā)展的決心；體現(xiàn)了務(wù)實高效的工作作風(fēng)；體現(xiàn)出職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的貢獻(xiàn)度；國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，職業(yè)教育發(fā)揮的作用至關(guān)重要。

職業(yè)教育地位的“水漲船高”并不是一朝一夕而至的。黨的十九大報告提出“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”，不久前國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育深化改革實施方案》明確提出，把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中更加突出的位置?？梢?，職業(yè)教育正進(jìn)入大發(fā)展的春天，而兩會傳來的新消息則給這個春天增加了更多暖意。

招生培養(yǎng)方式或迎變革

加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，既有利于緩解當(dāng)前就業(yè)壓力，也是解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉。改革完善高職院?？荚囌猩k法，鼓勵更多應(yīng)屆高中畢業(yè)生和退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等報考，今年大規(guī)模擴(kuò)招100萬人。擴(kuò)大高職院校獎助學(xué)金覆蓋面、提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，加快學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接。

隨著職業(yè)教育發(fā)展迎來一系列政策，緊隨其后的將是職?？荚囌猩k法的系統(tǒng)性改革。要實現(xiàn)職業(yè)教育擴(kuò)規(guī)模和保質(zhì)量同步推進(jìn)，改革入學(xué)考試模式必不可少。

職校的人才培養(yǎng)模式也將迎來改變，更突出個性化。高職招生的生源和過去不一樣了，我們的選才標(biāo)準(zhǔn)也肯定要有所變化。針對農(nóng)民工、退伍軍人可以嘗試參考其過去的工作經(jīng)歷，采用申請制的模式。

采取更靈活的招生考核標(biāo)準(zhǔn)，很多地方已經(jīng)先行先試。安徽早在數(shù)年前就已經(jīng)開始探索高職分類招生改革，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考核方式，退役軍人、農(nóng)民工、失業(yè)人員等群體都可以通過此種考試獲得進(jìn)入高職院校就讀的機(jī)會。

此外，隨著高職生源結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，學(xué)生年齡、背景、知識結(jié)構(gòu)的差異需要職業(yè)院校在教學(xué)、學(xué)籍管理等方面作出調(diào)整，如何有針對性地開展分班教學(xué)，進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，將是職業(yè)院校面臨的新課題。

改革高職院校辦學(xué)體制，提高辦學(xué)質(zhì)量。中央財政大幅增加對高職院校的投入，地方財政也要加強(qiáng)支持。設(shè)立中等職業(yè)教育國家獎學(xué)金。支持企業(yè)和社會力量興辦職業(yè)教育。

生源短缺是困擾很多高職院校發(fā)展的難題，因此，此次高職“擴(kuò)招100萬人”的消息一出，也有人發(fā)出了是否存在足夠多生源的質(zhì)疑。這并不是單純的存量生源博弈，新的政策到位后，高職生源的覆蓋面、招生范圍都會得到有力擴(kuò)充。隨著中央財政對職業(yè)教育投入的大幅增加，地方財政的相應(yīng)投入也會被帶動起來，高職院校的地方條件得到有力改善。

高職擴(kuò)招100萬人對現(xiàn)有高職院校的辦學(xué)條件、師資和實訓(xùn)條件都會帶來很大壓力。招生方式的變化還可能帶來觀念的變化：“對一些高職生源不足的省份來說，今后高職可能是近乎零門檻入學(xué)，以什么樣的態(tài)度來培養(yǎng)學(xué)生考驗著學(xué)校管理者和教師的專業(yè)素養(yǎng)及教育情懷”。事實上，高職擴(kuò)招不是最終目的，此舉歸根結(jié)底是為了讓更廣泛的群體能夠接受更好的教育，獲得更多人生出彩的機(jī)會。

我們要以現(xiàn)代職業(yè)教育的大改革大發(fā)展，加快培養(yǎng)國家發(fā)展急需的各類技術(shù)技能人才，讓更多青年憑借一技之長實現(xiàn)人生價值，讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨。

      盡管高職院校受到了國家前所未有的重視，然而，對廣大群眾而言，高職院校依舊是陌生的。很多考生和家長仍然對職業(yè)院校抱有偏見，認(rèn)為考大學(xué)就是要做“讀書人”，怎么能去學(xué)技術(shù)呢？其實，這是嚴(yán)重的誤解！

就人數(shù)而言，在每年的高考錄取人數(shù)中，高職院校與普通本科平分秋色，在院校數(shù)量上甚至要多于本科；

就去向而言，普通本科畢業(yè)生尤其是非重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生，就業(yè)率連年走低，倒是一些職業(yè)院校畢業(yè)生供不應(yīng)求；

就國家需求而言，畢竟將來從事學(xué)術(shù)研究和高技術(shù)崗位的人才是少數(shù)，80%的人讀大學(xué)還是要掌握一技之長，成為實用型勞動者！

      還有，當(dāng)你初中畢業(yè)后放棄學(xué)業(yè)，而你的同齡人正在為考高中考大學(xué)而努力著，如果這個時候你不早點(diǎn)選擇學(xué)點(diǎn)技術(shù)，那么以后你不只學(xué)歷拼不過他們，就連社會經(jīng)驗和技能也拼不過他們，你甘心嗎?在這個技能和知識并重的時代，我們已經(jīng)在學(xué)歷上失去了優(yōu)勢，就不能再在技能上落后了。

      因此，學(xué)習(xí)技術(shù)還是要趁早，早一點(diǎn)提升，早一點(diǎn)改變現(xiàn)狀，早一點(diǎn)遇見更好的自己。