百年大計(jì)，教育為本。當(dāng)前，在中國正處在即將實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)并向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)的關(guān)鍵歷史節(jié)點(diǎn)，黨的十九大宣告中國特色社會(huì)主義步入新時(shí)代，作出了優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的重大部署；突出強(qiáng)調(diào)，今天我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，必須通過優(yōu)先發(fā)展教育，把人口中蘊(yùn)藏的智慧資源挖掘出來，轉(zhuǎn)化為巨大的人才資源優(yōu)勢。今年9月，黨中央在北京召開全國教育大會(huì)，標(biāo)志著中國教育進(jìn)入了現(xiàn)代化建設(shè)新階段，開啟了加快教育現(xiàn)代化的新征程。大會(huì)強(qiáng)調(diào)：“大力辦好職業(yè)院校，堅(jiān)持面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)更多高技能人才?！备叩嚷殬I(yè)院校要牢牢抓住這一前所未有的歷史機(jī)遇，牢牢把握“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，聚焦國家重大戰(zhàn)略，發(fā)揮教育類型優(yōu)勢，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育支撐國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化建設(shè)的實(shí)際能力，強(qiáng)化立德樹人這一根本系統(tǒng)建強(qiáng)德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系、高水平技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧穩(wěn)定與文化傳承創(chuàng)新，以嶄新姿態(tài)主動(dòng)擔(dān)起時(shí)代新使命。
一、堅(jiān)定辦學(xué)正確政治方向，牢記為黨育人為國育才的新使命
牢牢把握“為誰培養(yǎng)人”，這是教育的發(fā)展方向問題。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，堅(jiān)定辦學(xué)正確政治方向，著力構(gòu)建高等職業(yè)教育的價(jià)值引領(lǐng)目標(biāo)體系。在教育發(fā)展方向上，高等職業(yè)教育發(fā)展要與黨和國家的現(xiàn)實(shí)需要、重大戰(zhàn)略和偉大夢想同向同行，要與中華民族的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。高等職業(yè)院校要不忘為黨育人的初心，牢記為國育才的使命，強(qiáng)化為黨育人、為國育才的鮮明導(dǎo)向，始終堅(jiān)持為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。在辦學(xué)治校實(shí)踐中，高等職業(yè)院校黨組織要樹牢“四個(gè)意識(shí)”，增強(qiáng)“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，把抓好學(xué)校黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，把學(xué)校建設(shè)成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面，把思想政治工作作為學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，緊緊抓在手上，始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持扎根中國大地，辦出地方需要、中國特色、世界水準(zhǔn)的職業(yè)教育，為中國教育強(qiáng)國建設(shè)、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、社會(huì)和諧穩(wěn)定、文化繁榮發(fā)展，為提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力作出新的更大貢獻(xiàn)。
二、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者接班人
牢牢把握“培養(yǎng)什么人”，這是教育的人才標(biāo)準(zhǔn)問題。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，著力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。在人才素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)上，高等職業(yè)院校要始終成為立德樹人的堅(jiān)強(qiáng)陣地，把“培養(yǎng)什么人”作為教育的首要問題，把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。在教書育人實(shí)踐中，健全家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，形成全員育人、全過程育人、全方位育人的格局，著力在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，著眼職業(yè)學(xué)校學(xué)生的健康發(fā)展、全面發(fā)展、持續(xù)發(fā)展和未來發(fā)展，針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理特點(diǎn)和成才愿望，著力養(yǎng)成學(xué)生的敬業(yè)精神、職業(yè)技能、崗位能力、學(xué)習(xí)方法和綜合素養(yǎng)，使其真正成為就業(yè)創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)有基礎(chǔ)、職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展有潛力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
三、支撐教育強(qiáng)國建設(shè)，塑造國家人力資本紅利的新動(dòng)能
牢牢把握“怎樣培養(yǎng)人”，這是教育的發(fā)展方式問題。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，遵循技術(shù)技能人才成長規(guī)律，著力構(gòu)建中國特色高水平技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系。長遠(yuǎn)大計(jì)是將職業(yè)教育發(fā)展納入教育強(qiáng)國建設(shè)大格局，以人才培養(yǎng)類型多樣化為著力點(diǎn)，聚焦服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求，發(fā)揮職業(yè)教育類型優(yōu)勢，厚植中國技術(shù)技能創(chuàng)新發(fā)展沃土，塑造國家人力資本紅利的新動(dòng)能。持續(xù)回應(yīng)中國勞動(dòng)年齡人口逐步下降的不利處境，時(shí)刻應(yīng)對(duì)國家人力資源需求日益旺盛的時(shí)代趨勢，抓住促進(jìn)公平、提升質(zhì)量兩條主線，做精專業(yè)、課程、教材三類要素，統(tǒng)籌規(guī)模、結(jié)構(gòu)、水平、效益四個(gè)布局，形成大規(guī)模持續(xù)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)大軍和技術(shù)技能人才的實(shí)際能力，不斷把人口優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人力資本紅利，服務(wù)中國由人力資源大國向人力資源強(qiáng)國邁進(jìn)。當(dāng)務(wù)之急是高等職業(yè)學(xué)校要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展需要，走教育內(nèi)涵式發(fā)展道路，把立德樹人、工匠精神、勞動(dòng)品格融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教育各環(huán)節(jié)，一體化構(gòu)建職業(yè)學(xué)校專業(yè)體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系和評(píng)價(jià)體系，逐步形成并不斷完善中國特色高水平技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系，加快形成和持續(xù)保持國家人力資本紅利的新動(dòng)能。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，乘借中國制造騰飛之大勢，占據(jù)全球技能技術(shù)競爭制高點(diǎn)，應(yīng)對(duì)全球性的高技能人才緊缺、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、人力資本和前沿技術(shù)競爭日益激烈等一系嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，瞄準(zhǔn)中國制造和中國創(chuàng)造重大戰(zhàn)略、高新技術(shù)應(yīng)用和研發(fā)成果轉(zhuǎn)化前沿，培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略技術(shù)人才、技能傳承人才、工藝領(lǐng)軍人才、青年應(yīng)用人才和高水平技術(shù)技能創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，以高素質(zhì)工匠為支撐，力爭實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)、服務(wù)一線前沿技術(shù)工藝攻關(guān)、技術(shù)技能積累原創(chuàng)成果的重大突破。
新疆，地處祖國邊陲，是西北重要安全屏障、維護(hù)穩(wěn)定前沿陣地、西部脫貧攻堅(jiān)要塞、一帶一路全域核心，戰(zhàn)略地位特殊、面臨問題特殊、所處時(shí)期特殊。兵團(tuán)，實(shí)行黨政軍企合一的特殊體制，是新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重要力量。這里的高等職業(yè)院校要從政治、戰(zhàn)略和戍邊的全局高度，以培養(yǎng)愛國愛疆、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)、扎根邊疆、奉獻(xiàn)邊疆的高素質(zhì)新時(shí)代戍邊人為目標(biāo)，強(qiáng)化為黨育人、為國育才導(dǎo)向，認(rèn)真貫徹中央治疆方略，全面實(shí)施國家優(yōu)先發(fā)展教育戰(zhàn)略，深入落實(shí)“維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)長治久安，根本在人，關(guān)鍵在教育”的總體要求，樹牢全國大格局思想，強(qiáng)化新疆一盤棋意識(shí)，緊緊圍繞新疆工作總目標(biāo)，履行兵團(tuán)職責(zé)使命，發(fā)揮特殊體制優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變職業(yè)教育發(fā)展方式，著力構(gòu)建支撐新疆現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系的兵團(tuán)現(xiàn)代職教體系。加快形成“經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展——高職內(nèi)涵式發(fā)展”的互動(dòng)循環(huán)，精準(zhǔn)配置經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)要素——職業(yè)教育要素排列組合，拿出高等職業(yè)教育的看家本領(lǐng)，發(fā)揮高等職業(yè)學(xué)校的類型優(yōu)勢，以“產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合”機(jī)制為四梁八柱，在“專業(yè)設(shè)置對(duì)接產(chǎn)業(yè)布局”“課程設(shè)計(jì)對(duì)接職業(yè)崗位”“教材應(yīng)用對(duì)接前沿技術(shù)”等重要領(lǐng)域下功夫，大力提升高等職業(yè)教育的市場針對(duì)性、經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率、社會(huì)吸引力。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，著力推進(jìn)高等職業(yè)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，實(shí)施“三優(yōu)化、三調(diào)整”，在若干重大領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)高等職業(yè)教育的結(jié)構(gòu)性變化。一是優(yōu)化招生生源結(jié)構(gòu)，逐步擴(kuò)大招收內(nèi)地生源，強(qiáng)化高職院校作為高素質(zhì)人口“中轉(zhuǎn)站”的特殊功能；二是優(yōu)化畢業(yè)去向結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大畢業(yè)生留疆奉獻(xiàn)比例，著力培養(yǎng)“下得去”的技術(shù)技能人才，增強(qiáng)高職院校作為高水平人才“蓄水池”的戰(zhàn)略功能；三是優(yōu)化學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)，大力培養(yǎng)留得住、用得好的應(yīng)用型、技能型和復(fù)合型人才；四是調(diào)整專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大二三產(chǎn)業(yè)急需的專業(yè)規(guī)模，支撐“一產(chǎn)上水平、二產(chǎn)抓重點(diǎn)、三產(chǎn)大發(fā)展”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施；五是調(diào)整教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，增加“雙師型”教師、對(duì)口援疆教師比例，提升國家通用語言文字教育、技術(shù)技能培養(yǎng)、綜合素質(zhì)教育的實(shí)際水平；六是調(diào)整資源配置結(jié)構(gòu)，教育經(jīng)費(fèi)、教師人才、工程項(xiàng)目等優(yōu)質(zhì)資源向?yàn)榫S護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、壯大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、保障改善民生、支撐扶貧攻堅(jiān)、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的高職院校、專業(yè)課程和培養(yǎng)項(xiàng)目傾斜。新疆是一個(gè)特殊地區(qū)，兵團(tuán)是一個(gè)特殊體制，職教是一個(gè)特殊類型，學(xué)校初心不改，職教使命重大。高等職業(yè)院校要立足兵團(tuán)、服務(wù)新疆、面向全國，積極投身實(shí)施區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國戰(zhàn)略，著重培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才，為維護(hù)新疆社會(huì)穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)長治久安，建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、繁榮富裕、文明進(jìn)步、安居樂業(yè)的中國特色社會(huì)主義新疆提供教育方案、貢獻(xiàn)職教力量。
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