中等職業(yè)教育質(zhì)量的提高對緩解我國技能人才短缺有著積極作用。中國發(fā)展研究基金會8日在北京發(fā)布的《中等職業(yè)教育與未來人力資本發(fā)展——中等職業(yè)教育贏未來計劃階段性報告》顯示，中等職業(yè)教育應(yīng)幫助更多的年輕人學(xué)會操作、管理人工智能等新興科技，從而獲得體面、穩(wěn)定的工作。
在當日召開的“人工智能時代的工作前景：職業(yè)教育與培訓(xùn)”研討會上，中國發(fā)展研究基金會副秘書長方晉表示，我國已建成全球規(guī)模最大的職業(yè)教育與培訓(xùn)體系，但仍然面臨教育資源分布不均衡、社會普遍對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生缺乏認可等挑戰(zhàn)。解決勞動力市場需求和技能不匹配的問題，中等職業(yè)教育的普及和質(zhì)量提升非常重要。
人工智能等科技已成為經(jīng)濟增長的新興驅(qū)動力。國務(wù)院于2017年7月發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中提出，支持高等院校、職業(yè)學(xué)校和社會化培訓(xùn)機構(gòu)等開展人工智能技能培訓(xùn)，大幅提升就業(yè)人員專業(yè)技能，滿足我國人工智能發(fā)展帶來的高技能高質(zhì)量就業(yè)崗位需要。這對在經(jīng)濟增長與國家競爭力提升等方面發(fā)揮日益關(guān)鍵作用的職業(yè)教育與培訓(xùn)體系來說，提出了更高的要求。
當前我國面臨較為緊迫的技能人才短缺挑戰(zhàn)，如何解決這一問題也是社會關(guān)注的熱點。在當日的研討會上，多位專家認為，德國、瑞士等國讓學(xué)生同時在職業(yè)學(xué)校接受學(xué)徒制培訓(xùn)的“雙元制”教育模式或許可以給中國職業(yè)教育與培訓(xùn)一些啟發(fā)。
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