10月25日，由中國高等教育學(xué)會(huì)職業(yè)技術(shù)教育分會(huì)主辦、浙江金融職業(yè)學(xué)院承辦的“名師薈萃——新時(shí)代高職院校立德樹人交流研討會(huì)”在杭州舉行。來自全國高職院校的19名國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師向全國1300余所高職院校的教師群體發(fā)出了“忠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，做學(xué)生引路人、做新時(shí)代好老師”的倡議。
國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師是由中央組織部牽頭實(shí)施的重要人才計(jì)劃。截至目前，國家已分3批評選出390名教學(xué)名師，其中，在高等職業(yè)教育領(lǐng)域的教學(xué)名師有60名。
中國高等教育學(xué)會(huì)職業(yè)技術(shù)教育分會(huì)會(huì)長、浙江金融職業(yè)學(xué)院黨委書記周建松介紹，這60名教學(xué)名師，是60多萬名高職專任教師中萬里挑一的優(yōu)秀代表。這些國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師深耕講臺(tái)，扎根一線，在教書育人和教育教學(xué)領(lǐng)域作出了突出貢獻(xiàn)，對高職優(yōu)秀師資隊(duì)伍建設(shè)有著極大的典型引領(lǐng)作用。他表示，在推動(dòng)全社會(huì)尊師重教的同時(shí)，研究會(huì)將積極開展尊師重教從我做起行動(dòng)，尊重和愛護(hù)好教學(xué)名師和教書育人先進(jìn)工作者，并積極發(fā)揮他們在教書育人、學(xué)術(shù)交流等方面的示范引領(lǐng)作用，為國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師的交流提供平臺(tái)和服務(wù)。
“建設(shè)中國特色高職院校需要一批高水平教師隊(duì)伍?！敝袊殬I(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長、上海市教科院原副院長馬樹超指出，“高水平教師隊(duì)伍是職業(yè)教育發(fā)展的重要基礎(chǔ)，目前，專任教師到編率不足80%的有200多所院校，部分院校生師比超過30:1”。
馬樹超說，中國特色高職教育重在立德樹人。他透露，2019年高職質(zhì)量年報(bào)將特別重視高職院校落實(shí)立德樹人的情況，重點(diǎn)關(guān)注高職院校教書育人和學(xué)生獲得感。高職院校要在新時(shí)期落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的框架下，在教學(xué)方案、課程和過程中落實(shí)工匠精神、職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制；要著力提高教師教書育人的責(zé)任感，引導(dǎo)教師尊重職業(yè)，熱愛學(xué)生，傾心教學(xué)，潛心教書育人，提高教師能力和責(zé)任感。
來自浙江金融職業(yè)學(xué)院、新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院、浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、淄博職業(yè)學(xué)院、山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西財(cái)政稅務(wù)專科學(xué)校、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)院和河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的10名國家教學(xué)名師，分別從立德樹人、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐、新時(shí)代專業(yè)群建設(shè)、打造以學(xué)生為中心的課堂、專業(yè)課程體系建設(shè)、技術(shù)技能人才培養(yǎng)等角度分享了他們的教育心得與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們的經(jīng)驗(yàn)，既是對人才培養(yǎng)規(guī)律的探索，更是對高職教育規(guī)律的尊重，體現(xiàn)了國家教學(xué)名師勤思博學(xué)，明辨篤行的實(shí)踐精神和創(chuàng)新引領(lǐng)的名師擔(dān)當(dāng)。
“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，名師先行。”與會(huì)的國家教學(xué)名師代表共同發(fā)出倡議：
在堅(jiān)定理想信念上下功夫，在落實(shí)根本任務(wù)上有擔(dān)當(dāng)，在開展教書育人上做示范，在建設(shè)高水平專業(yè)中有作為，在服務(wù)校企合作中見水平，在高水平人才培養(yǎng)體系中有貢獻(xiàn)，做學(xué)生的引路人，做新時(shí)代的好老師。
與會(huì)代表們一致認(rèn)為，在新時(shí)代建設(shè)高水平高質(zhì)量高職院校和專業(yè)，是新的實(shí)踐、新的征程、新的引領(lǐng)，需要高職院校有新的作為，開創(chuàng)新的局面，而這離不開教學(xué)名師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與積極作為。全體教師應(yīng)該在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和全國教育大會(huì)精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，不忘初心，勇立潮頭，繼續(xù)奮進(jìn)，發(fā)揚(yáng)工匠精神，牢記教學(xué)名師的責(zé)任與使命，寫高等職業(yè)教育的奮進(jìn)與精彩之筆。
國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師倡議書
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，名師先行。國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師爭做教師表率，忠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，做學(xué)生的引路人，做新時(shí)代的好老師。隨著教育領(lǐng)域綜合改革的逐步深入，高職院校作為育人主體發(fā)揮更加重要的作用，國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師（高等職業(yè)學(xué)校）齊聚杭州，發(fā)出倡議：
一、在堅(jiān)定理想信念上下功夫
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教學(xué)名師，心懷國家和民族，肩負(fù)使命和責(zé)任，將理想信念踐行在教學(xué)工作中，將傳道授業(yè)融入在日常課堂里，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。培養(yǎng)一批又一批擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
二、在落實(shí)根本任務(wù)上有擔(dān)當(dāng)
“才者，德之資也；德者，才之帥也?！比瞬排囵B(yǎng)以育人為本，是育人和育才相統(tǒng)一的過程。教學(xué)名師以立德樹人為根本標(biāo)準(zhǔn)，在傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理中做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師，在塑造靈魂、塑造生命、塑造新人時(shí)做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，把立德樹人內(nèi)化在自身教學(xué)和管理的各方面、各環(huán)節(jié)，切實(shí)做到以樹人為核心，以立德為根本，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟，道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，技藝水平、崗位能力。
三、在開展教書育人上做示范
“師者也，教之以事而喻諸德也。”不忘初心，方得始終。教學(xué)名師，本著熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，用專業(yè)培育時(shí)代有為青年，用技藝傳承大國工匠精神，進(jìn)而為學(xué)生做榜樣，為同行做標(biāo)桿，為世人做表率。
四、在建設(shè)高水平專業(yè)中有作為
“大木百尋，根積深也；滄海萬仞，眾流成也。”專業(yè)是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的龍頭，是高職院校人才培養(yǎng)的基本單元，是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要載體。教學(xué)名師，是專業(yè)建設(shè)的核心力量，是提升專業(yè)建設(shè)水平的主要推動(dòng)者。在教育思想和教學(xué)方法上不斷進(jìn)行重要?jiǎng)?chuàng)新、在教學(xué)成果和教育質(zhì)量上不斷實(shí)現(xiàn)業(yè)績突破，在高水平專業(yè)建設(shè)中引領(lǐng)發(fā)展需求，在校企合作人才培養(yǎng)中打造社會(huì)聲望，為學(xué)生獲取專業(yè)知識(shí)、掌握職業(yè)技能、浸潤職業(yè)精神提供保障。
五、在服務(wù)校企合作中見水平
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！甭殬I(yè)教育作為國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，作為與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展最為緊密的教育類型，堅(jiān)持面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)在要求。教學(xué)名師，不僅是課堂上的一線教學(xué)工作者，更是行業(yè)職業(yè)中的佼佼者。能深入企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線，為企業(yè)發(fā)展提供才智，為學(xué)校育人貢獻(xiàn)力量，在校企合作中發(fā)揮橋梁紐帶作用，成為企業(yè)的技術(shù)專家，成為行業(yè)的優(yōu)秀智囊。
六、在高水平人才培養(yǎng)體系中有貢獻(xiàn)
“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深?！备咚饺瞬排囵B(yǎng)體系形成需要有高水平院校、高水平專業(yè)、高水平教師。教學(xué)名師，要自覺地將思想政治工作體系貫通在高職院校專業(yè)體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系中，堅(jiān)持黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把我們的特色和優(yōu)勢有效轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的能力。形成高水平人才培養(yǎng)體系是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國高等職業(yè)教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，作為教學(xué)名師要深刻理解、準(zhǔn)確把握，積極作為、貢獻(xiàn)力量。
在新時(shí)代建設(shè)高水平高質(zhì)量高職院校和專業(yè)是新的實(shí)踐、新的征程、新的引領(lǐng)，需要高職院校有新的作為，開創(chuàng)新的局面，離不開教學(xué)名師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與積極作為。讓我們在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和全國教育大會(huì)精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，不忘初心，勇立潮頭，繼續(xù)奮進(jìn)，發(fā)揚(yáng)工匠精神，牢記教學(xué)名師的責(zé)任與使命，揮寫高等職業(yè)教育的奮進(jìn)與精彩之筆。
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