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實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，首先要實現(xiàn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化；建設(shè)教育強(qiáng)國，首先要建設(shè)基礎(chǔ)教育強(qiáng)國；辦人民滿意的教育，..

在珠三角產(chǎn)業(yè)升級、先進(jìn)制造業(yè)高技術(shù)人才面臨結(jié)構(gòu)性短缺的今天，越來越多校企選擇了通過各種形式的合作來..

近日獲悉，唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013級DIT班（機(jī)電一體化專業(yè)）學(xué)生安四海完成了愛爾蘭都柏林理工學(xué)院為..

職業(yè)教育是提升人力資源水平、促進(jìn)社會公平和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要手段，也是“一??帶一路”倡議下教育..

為深入貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，落實《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”..

中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理孫春蘭15日在廈門大學(xué)出席第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽閉..

黨的十九大報告提出要完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。在此基礎(chǔ)上，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了..

對于提高課堂教學(xué)質(zhì)量、改善“混學(xué)”現(xiàn)象，現(xiàn)在的熱門的方法是采用信息化教學(xué)手段。問卷中，50.96%的受訪..

目前，職業(yè)教育進(jìn)入精準(zhǔn)改革與發(fā)展的階段，中國職業(yè)教育創(chuàng)新聯(lián)盟今年召開了“貫徹十九大精神 推動職業(yè)教..

從嚴(yán)治校之下，高校對于學(xué)生的懲戒警示制度越發(fā)完備，與之匹配的學(xué)生申訴、第三方仲裁機(jī)制也應(yīng)隨之完善，..

黨的十八大以來，教育部認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于脫貧攻堅和教育扶貧重要論述，貫徹落實黨中央、國務(wù)..

為加強(qiáng)技能人才隊伍建設(shè)，全面提升勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動能，推進(jìn)制..

在本科呼吁“教育回歸”的氛圍下，職業(yè)教育人也在探討高職教育回歸的內(nèi)涵。 近期，記者就高職院校教學(xué)現(xiàn)..

2018年10月15日下午16:00-21:30，由民航西南地區(qū)管理局和四川省經(jīng)信委主辦、天府新區(qū)通用航空職業(yè)學(xué)院承..

13日從湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲悉，在公示期滿、學(xué)生申訴期結(jié)束后，根據(jù)有關(guān)普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定..

職業(yè)教育的核心是公共實訓(xùn)基地，為提高人才職業(yè)技能，緩解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)壓力，提高企業(yè)人才素質(zhì)和學(xué)習(xí)..

作為與產(chǎn)業(yè)聯(lián)系最緊密的教育類型，職業(yè)教育不僅僅是一個教育問題，而且是一個經(jīng)濟(jì)問題、民生問題，也是一..

針對目前職業(yè)教育存在農(nóng)村職業(yè)教育統(tǒng)籌保障機(jī)制不健全，校企合作辦學(xué)體制機(jī)制不完善，職業(yè)教育發(fā)展質(zhì)量有..

為深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹落實全國教育大會精神，落實中央..

教育部近日印發(fā)《關(guān)于實施卓越教師培養(yǎng)計劃2.0的意見》（以下簡稱《計劃2.0》），引發(fā)關(guān)注。針對如何組織..

中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理孫春蘭11日在清華大學(xué)調(diào)研時強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育..

職業(yè)技能培訓(xùn)是促進(jìn)建檔立卡貧困勞動力（以下簡稱貧困勞動力）轉(zhuǎn)移就業(yè)脫貧的根本舉措。為貫徹落實《中共..

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，認(rèn)真落實全國教育大會重要部署，推進(jìn)..

2017年國務(wù)院辦公廳頒布的《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的某若干意見》提出，用10年左右時間，實現(xiàn)教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融..

新中國成立以來，職業(yè)教育獲得了長足發(fā)展，特別是改革開放以來，經(jīng)濟(jì)社會的飛速發(fā)展，為職業(yè)教育的規(guī)?；?.

《處理辦法》要求，職業(yè)院校如出現(xiàn)有償招生，應(yīng)由主管部門責(zé)令限期改正，給予警告或者通報批評；情節(jié)嚴(yán)重..

國家審時度勢，提出“教育優(yōu)先”和“就業(yè)優(yōu)先”的大政方針，最近又將“穩(wěn)就業(yè)”放在“穩(wěn)就業(yè)、穩(wěn)金融、穩(wěn)..

在人工智能大行其道的當(dāng)下，勞動者個體要學(xué)會學(xué)習(xí)且持續(xù)地學(xué)習(xí)，以“變”應(yīng)萬變，只有具備強(qiáng)大的自我學(xué)習(xí)..

業(yè)人才需求不對接，學(xué)習(xí)方式方法相對傳統(tǒng)，師資力量薄弱，硬件條件與企業(yè)新技術(shù)不匹配等。要解決這些問題..

根據(jù)《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)設(shè)置管理辦法》，在相關(guān)學(xué)校和行業(yè)提交增補(bǔ)專業(yè)建議的基礎(chǔ)上..